北京考试报讯（记者  宋 迪）  11月1日，第三届宛平教育论坛举办。记者从论坛上获悉，丰台区“乐学公园”项目自实施以来，共开设 130余门跨学科课程、举办超300场实践活动、参与学生逾5万人次。

　　“我们的校园，没有围墙！我们的课堂，在蓝天下！”在丰台，孩子们的梦想照进现实——城市空间成为无界校园，公园绿地化身立体教科书，一场名为“乐学公园”的教育实践在基层学校落地。丰台八中以“中草药养护”主题构建完整产业学习链条，建华学校在“花粉探秘”课程中融合数据采集、AI分析与社区服务……这些实践将“乐学公园”转化为深度探究的实验室，让学生在解决实际问题的过程中全面提升核心素养。

　　丰台区教委副主任曲兆军表示，“乐学公园”是丰台区以“教育+公园+治理”创新模式发起的教育生态革命。项目通过将城市公园转化为“新域课堂”，把“绿水青山”变为滋养学生新质成长的教育资源，实现从知识传授到创新能力培养的转变。“下一步，我们将以课程专业化、运营可持续化、平台智能化、品牌国际化为抓手，推动‘乐学公园’从区域实践成为具有国际视野的教育品牌。”曲兆军说。

　　据悉，随着《丰台区创建乐学公园三年行动计划》于今年3月发布，该区116座公园变身为“立体教科书”，构建起“乐学园地、乐学公园、精品基地”三级网络。该项目的14个部门与50人组成的专家库协同共治，形成“政府统筹—部门联动—学校主责—社会参与”新格局，成为“新域新质教育”的生动典范。

　　论坛当天，《丰台区乐学公园课程建设指南》同期发布，确立了“乐学公园”以“五育融合”为基底、以“核心素养”为统领的课程框架；并创新推出“3+X”课程体系，该体系由“湿地生态”“城市农耕”“古建密码”三大基础模块与若干自选项目构成，精准对标培养学生生态、劳动及人文科技素养。

　　北京市委教育工委副书记、市教委主任李奕表示，新时代的教育要打破校园围墙，让公园、场馆、企业成为“行走的课堂”；同时，要推动从“知识灌输”转向“场景化学习”，从“分数评价”转向“素质增值”，构建教师作为学习设计师、学生作为主动探究者、家长和社会人士成为育人合伙人的教育新生态。