北京考试报讯（实习记者 张睦函  通讯员 郝 赫）  北京市近日发布《促进中小学生身心健康发展的若干意见》，即“中小学身心健康二十条”。对此，中国人民大学附属中学丰台学校通过多渠道、多角度、多形式将学生身心健康教育融入校园生活。

　　据了解，人大附中丰台学校是北京市中小学心理健康教育实践研究特色校。该校统筹德育处、教务处、心理组等多部门，构建起全员参与、全方位推进、全过程关注的心理健康教育体系。学校要求全体教师将心理健康教育与体质提升渗透到学科教学与日常管理中。

　　同时，学校持续加强小初高十二年一贯制心育体系建设，在各学段均配备了标准化的个体心理辅导室与团体辅导室，并划分功能区域，为不同成长阶段的学生提供个性化辅导。学校还坚持在每学期初为学生建立心理健康档案，依托“筛查—评估—干预”标准化流程，构建“班级—年级—学校”三级预警信息报告机制。

　　“现在的体育课不仅教技能，还会带我们做放松类的游戏，感觉学习压力减轻了很多。”该校高中部学生分享道。人大附中丰台学校党委书记景晶介绍，学校注重将心育理念融入各类学科与活动中，构建分层分类的活动体系。例如，在体育课中，学校增设“情绪管理”“压力释放”模块；在心理课堂上，引入正念训练、团体辅导等实践内容；创新开展“阳光运动一小时”“心灵剧场”等品牌活动，鼓励学生通过运动与艺术表达自我。

　　下一步，学校计划引入AI心理健康筛查系统，并联合社区资源拓展实践基地，持续推动“身心健康二十条”落地见效。