继DeepSeek之后，近日，中国国产AI智能体Manus再度引发全球关注与热议，外媒盛赞“中国人工智能惊喜不断”。一系列新技术的“井喷式”涌现不仅为社会经济生产带来新活力，也带动北京职业教育调整专业布局，形成与首都产业同频共振、相融共生的发展新格局。

　　记者从日前公布的北京市第二批特色高水平骨干专业（群）项目验收结果中看到，“智能”“智慧”成为名单上的高频词，5G、人工智能、虚拟制作等新技术大量运用于文物保护技术专业、影视融媒专业、智能制造运用专业等专业群建设中。学校通过深化产教融合，将课堂延伸至企业生产线，以“专业群+产业链”模式培养一批“懂理论”“精技术”的高素质人才，为社会发展和科技创新注入新动能。

　　AI赋能职教  培育新质生产

　　在人工智能引领全球科技变革的浪潮下，我国职业教育正加速与前沿产业接轨。北京市第二批特色高水平骨干专业（群）项目名单的公布，正印证了这一趋势。“智能”“智慧”成为名单上的高频词，也是职业院校培育大国工匠的核心抓手。

　　北京市昌平职业学校对接新一代信息技术产业链，面向数据服务、AI集成服务和智能终端运维等岗位，优化专业结构，整合网络、大数据和人工智能专业资源，组建信息技术专业群。学校构建了“项目课程+服务链平台课程+人才链共享课程”于一体的“积木式”课程体系，选取智慧城市和智能制造数字化转型过程中的典型场景，将技术服务项目转化为教学课程，实施项目式教学。

　　“我们的课程设计与行业需求紧密结合，强化‘岗课赛证’融通。”学校信息技术系主任方荣卫介绍，信息技术专业群对接产业人才需求，组建校企混编的师资团队，实施企业化班级管理、现代学徒制岗位实践，通过工学交替项目实践，培养智能网络运维、数据服务运营、人工智能应用服务三类人才，实现“研产供销服”一体，缩短入校与入职的距离。

　　方荣卫介绍，想要报考这类专业的学生应具备对人工智能的浓厚兴趣、扎实的数理基础、突出的逻辑思维与创新能力、较强的实践动手能力、良好的跨学科学习能力、团队协作能力和终身学习意识。

　　除“纯血版新质专业”外，如今的农、工、商等领域也进入“无智慧不前沿”的时代。智慧农业、智慧商业、智慧技术应用等交叉学科，也一度引领职业教育的新浪潮。

　　“我们试种的羊肚菌马上就要丰收了！”昌平职业学校学生许博文兴奋地说。羊肚菌种植是昌职与北京林业大学合作的一个产学研项目。项目内容来自设施蔬菜生产课程中新增的食用菌生产模块课程。许博文全程参与羊肚菌种植项目，系统学习了现代食用菌种植理论，进行整地、施肥、旋地等。下个月就是他和同学们丰收的时节。

　　昌平职业学校智慧农业系主任赵小平介绍，学校智慧农业专业群紧密贴合国家乡村振兴战略和农业现代化发展需求，开设智慧农业技术1个中本贯通项目专业和设施农业生产技术、园林绿化、电子商务3个中高职衔接项目专业，培养现代农业产业链良种繁育、智能化农业装备、智慧化生产、数字化营销等岗位的专业化人才。

　　中华文化出圈  自信讲好故事

　　从《黑神话：悟空》出圈到《哪吒2》爆火，从北京中轴线申遗成功到首个非遗版春节点燃全球过年热，中华文化正在以势不可挡的魅力闪耀东方、红遍全球。中国形象的亲和力、中国话语的说服力，被越来越多人看到、听到，也打动和感染着更多青年学子去提振文化自信、讲好中国故事。

　　王梦涵是北京国际职业教育学校文物保护技术专业的学生。去年4月，她参与学校研学活动，走进良渚博物馆、杭州大运河博物馆和浙江省博物馆，在专家的讲授中沉浸式感受历史、走近文物，让课堂上、书本中的知识在真实的器物上“活”起来、丰满起来。这让她更加真切地感受到“修复文物是穿越古今、与千百年前进行对话的特殊职业和生命体验”。

　　在国职，故宫文保科技部、器物部、书画部、古建营造技艺部的专家会亲临授课，学生可以与行业内顶级专家零距离学习技艺。依托故宫博物院国家级非遗传承团队，学校首创“文物修复全流程实景教学”，将“书画修复传统技艺”“官式古建营造技艺”等非遗课程纳入人才培养方案。故宫专家团队承担核心课程教学，指导建设书画装裱、古建营造等高标准实训室，学生可参与真实文物修复项目。此外，学校还与北京大学首都发展研究院签署合作协议，聘请北京大学考古、历史、艺术、中文等领域专家教授走进学校，开设“国职讲堂”。

　　文物保护技术专业主任王悦表示，文化强国需要兼具匠人精神与文化自信的新时代文保人才，学校文物保护技术专业适合对中华传统文化有浓厚兴趣、具备耐心与专注力，同时有较强动手能力和艺术感知力的学生报考。

　　北京市丰台区职业教育中心学校影视融媒专业群同样以服务文化强国战略推动首都文化繁荣为己任。该专业群通过影视内容创作、融媒体传播和视觉艺术设计的创新，促进文化与科技融合，增强文化国际传播力。

　　“随着国家文化软实力和数字经济发展相互赋能，文化艺术产业新生态被激活，学校影视融媒专业群融合5G、人工智能、虚拟制作等前沿科技，着力培养复合型人才，以影像技术革新推动新兴业态发展，讲好中国故事、传播中国声音。”丰职贾家花园校区主管主任韩瑞雨说，“拟报考该专业群的初中毕业生要具备艺术感知力、文化理解力、动手实践能力、技术学习热情和团队协作意识；同时善于通过实操表达创意，关注文化融合，适应跨专业合作，并具备创新思维和传递社会价值的责任感。”

　　据悉，丰职影视融媒专业群依托影视大师工作室产教融合平台，通过学校、企业、产业导师三方深度共融，实施“标准引领、多岗轮换、项目实战”的现代学徒制人才培养模式。企业技术人员和教师共同组建课程资源开发中心，开发了由企业生产实践项目转化的模块化课程资源。多年来，学校与中国网、央视网、中国航天科技集团、北京市人社局、华为技术等单位深度合作，成功产出46部院线电影并完成近286项影视技术服务项目，实现“双向奔赴”。

　　练就基建“狂魔”  托举“中国智造”

　　在山西大同湖东电力机务段，有600余名两万吨重载列车司机。他们被称为火车司机里的“大熊猫”。其中，毕业于北京铁路电气化学校轨道交通技术专业群的景生启更是被誉为“中国重载第一人”。面对大秦铁路线路地形险、平稳操纵难的难题，景生启亲自绘制列车受力分析图、调整试验，让大秦铁路不断刷新年运输量、开行密度和运行速度的世界纪录。

　　作为我国“西煤东运”能源大动脉，大秦铁路在大国工匠加持下转型升级的历程，是中国制造业高质量发展的一个缩影。从新能源汽车、人形机器人到“嫦娥”探月、“神箭”飞天，高技术制造业的发展既需要设计研发的理论，同时也离不开技术工人的灵巧双手。

　　“北京铁路电气化学校轨道交通技术专业群是北京市首批职业院校特色高水平专业群建设项目，按照国家交通强国和‘双碳’战略，聚焦‘轨道上的京津冀、轨道上的北京城’，精准培养轨道交通、供配电、机电一体化实用高技能人才。”学校供用电技术系主任武永红说，“该专业群依托‘中铁天佑工程师学院’‘ABB工程师训练营’等校企合作平台，开展订单式培养。这样的培养模式不仅让职业院校看到市场变化，将产业需求融入日常教学，也让有‘技’青年的发展道路越走越通畅。”

　　目前，中国正在从“制造业大国”向“制造业强国”跨越。对高技术制造业来说，人才的“智造”力决定了发展的竞争力。“作为本市第一批特色高水平骨干专业群，北京市密云区职业学校智能制造运用专业群紧密围绕城市发展战略及智能制造产业发展需求，新增无人机操控与维护、新能源汽车运用与维修等专业。”该校数控专业室副主任杨和安说，学校精准对接智能制造产业需求，深化校企联动。专业培养强调品德修养与专业技能的同步提升，通过“大四环”（基础理论学习、基础性实操、复杂性实操及岗位实习）与“小四环”（实训前、实训中、实训后及评价）的培养体系，系统提升学生的实践能力和职业素养。

　　依托区内职业教育集团以及多个大师工作室，密云区职业学校智能制造运用专业群拓展学生就业渠道，提升学生就业竞争力。学生毕业后，可在智能制造相关企业从事数控加工、汽车维修、无人机操控等工作。去年，学校数控技术应用专业还被确定为五年制“专科人才培养改革试点”项目，为学生提供了更为广阔的升学渠道。

　　面对AI浪潮，有志于报考制造类专业的考生有兴奋也有困惑：随着人工智能技术的发展，如何选择专业才能成为驾驭科技的新匠人？对此，杨和安建议，报考职业院校前，考生要关注专业匹配度、院校实训条件、就业升学前景等，并结合自身兴趣与职业规划进行选择。

　　关怀“一老一小”  传递职教温度

　　当老龄化社会加速与幼儿托育需求升级交织，职业教育正成为托举民生的“隐形支柱”。深度回应“一老一小”等社会需求，职业院校将课堂搬进养老院、社区服务站，通过“订单班”“校企双师”等模式，培养懂关怀、精技能的服务型人才。这些有温度的专业，让职教学子从“能就业”转向“助民生”，在守护万家幸福中筑牢职业教育的价值根基。

　　随着老龄化社会加速，社会对养老服务的需求越来越大，质量要求也越来越高。北京市劲松职业高中开设老年人服务与管理专业，为社会培养专门化、高技能、复合型的养老服务人才。该专业借助专业技术和数智健康管理与服务手段，解决老年人的现实需求，提高养老服务质量，缓解养老服务人才短缺问题，对构建和谐社会意义重大。

　　专业主任姚蕾介绍，有爱心、讲奉献，具备耐心和责任心，对养老服务事业有正确认知和学习热情的考生适宜报考这一专业。此外，专业学生要具备一定的沟通能力和团队协作精神，动手能力较强，愿意为老年人服务。

　　在人才培养方面，学校养老服务相关专业课程设置从岗位能力需求出发，融通技能大赛和“1+X”证书能力标准，注重知识与技能的阶梯培养。学生会学习老年人基础护理、老年人活动组织、常见病预防与应急处理、智慧健康管理等课程，同时还涉猎心理学、社工、营养学等多学科知识。

　　据悉，学校老年人服务与管理专业和智慧健康养老服务与管理专业分别与北京劳动保障职业学院和北京经济技术职业学院合作开设“3+2”中高职衔接项目。“专业毕业生供不应求，主要在养老机构、社区养老服务中心等从事护理、社工、行政助理、养老顾问或销售工作。”姚蕾介绍，“目前，养老服务需求仍在不断增加，类型也更加多样化，学生未来就业前景会更加广阔。”

　　如果说养老服务专业致力于为“晚霞”的安暖添彩，那么幼儿保育专业则是为“朝阳”的成长护航。

　　北京国际职业教育学校幼儿保育专业搭建了“理实一体”课程体系，开设语文、数学、英语、思政、历史等文化基础课，以及幼儿教育基础、幼儿发展心理学、幼儿卫生与保健等专业理论课和声乐、钢琴、舞蹈、美术、保育实操等专业技能课；同时开展学前教育大讲堂、下园实践、研学等丰富的实践课程，全面提升学生综合素养和能力。

　　幼儿保育专业主任洪晓宇介绍，专业发挥产教融合平台优势，成立由高校学前教育专家、幼儿园园长组成的专家指导委员会，构建“一平台，三主体，四通道”人才培养模式；同时，学校与北京市级示范园、托幼机构共建校外实训基地，定期组织学生进行岗位实习。

　　据了解，该专业与北京青年政治学院合作开展“3+2”中高职衔接项目。毕业生可升入高校继续深造，大学毕业后进入幼儿园、早教中心等从事保育与教育工作。洪晓宇表示，幼儿保育专业适合喜欢小孩‌、‌细致耐心‌、有爱心且具有艺术特长‌的学生报考。

　　【马上就访】

　　中国教育科学研究院研究员 储朝晖：

　　中职教育有其必要性，学生这个年岁正是成长发展阶段中技能获得的敏感期、关键期。此次公布的北京市特色高水平骨干专业（群）项目验收结果，表明北京的职业教育在集中资源办好专业，有利于高技能人才的培养，有利于保障人力资源市场上技能型人才的供给。相关专业契合城市发展战略，学生如能结合自己的能力、偏好进入特色骨干专业，便能更好地发挥优势潜能，对其能力发展、未来就业都大有裨益。

　　北京教育科学研究院研究员、北京市人民政府督学  王春燕：

　　在今年全国两会上，教育部部长怀进鹏指出，现代产业、现代制造业领域 70% 的人才来自职业教育的培养。北京职业教育面向高精尖产业、现代服务业、高品质民生等紧缺急需领域，迎合“高端、特色、小众”国际化都市职业人才需求，培养高技能人才。

　　近年来，北京市职业院校与越来越多的企事业单位（燕东微电子、施耐德电气、祥龙博瑞、新华网、故宫博物院、京港地铁等）联合开发课程、共建实训基地，学校“双师型”教师与企业导师共同授课，培养既具备职业岗位行动能力又具备综合素质的实践型、复合型高素质技能人才。但从供需情况来看，北京市高技能人才缺口仍然很大，数字经济、智能网联汽车、集成电路、养老服务等领域人才供需比均在1∶10以上。

　　因此，职业教育既是筑牢经济根基的顶梁柱，为首都经济社会高质量发展提供高技能人才支撑；更是点亮青年人生的“启明星”，为学生明确就业岗位和职业生涯发展打开通道，提供更个性化的教育和多样化的成才机会。