北京考试报讯（记者 孙梦莹）  如何让金属板上的紫色小纸条“听话”竖直排列？怎样用铜箔纸做简易电容器？高轨道卫星发射如何变轨？利用所学知识，怎么求质量为M的黑洞最大半径……9月25日下午，北京市第十一中学金鱼池校区举行了6堂精彩的物理课，让高中生在设计创造中成长是这些课程的共同目标。针对课程的观摩和研讨也是2024年北京市核心素养导向高中物理教学研讨会的重要组成部分。

　　据悉，该研讨会由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京物理学会和北京市学习科学学会科学教育专委会联合举办，由北京市东城区教育科学研究院和北京市第十一中学共同承办。研讨会以“让学生在设计创造中成长”为主题，旨在聚焦创新素养统领的核心素养培养，发挥课堂教学的育人主渠道作用，深入推进课堂教学因材施教，促进学生全面而有个性地发展。

　　此次教学研究所开展的6堂观摩课注重课前学习诊断，课堂上采用真实情境设计，并着力提升学生解决问题的能力和探究能力。十一中学物理教师通过创新改进实验，激发学生的创新设计能力，展示了学校在高中物理教学方式变革中的实践成果。北京市第十三中学党委书记、校长唐挈对观摩课进行了点评。北京教科院物理教研室张玉峰老师组织全市各区物理教师，通过线上线下相结合的方式，共同探讨了“如何在学习诊断的基础上因材施教，培养学生的创新能力，并引导他们在设计创造过程中提升核心素养”的话题。

　　东城区教育科学研究院院长崔楚民表示，本次研讨活动是高中物理学科建设的一次实践探索展示，对市区物理学科创新人才培养的课堂教学模式具有启发和引领作用。