北京考试报讯（通讯员 赵长顺）  “早餐：疙瘩汤；午饭：米饭，鸡肉炖土豆，香椿炒蛋；晚饭：南瓜小米粥，蒸红薯，洋葱炒木耳。一天的劳动里，我分担了一些家务，感受到了父母的辛苦。”在居家学习期间，密云区第六中学初一（7）班学生邢茗涵晒出了一日三菜食谱和劳动感悟。这也成为密云学生居家线上学习之外的一种“时尚”。

　　五一假期结束后，密云区依据北京市疫情防控工作要求，组织学校开展线上教学，学生开启居家学习模式。在完成线上教学任务的同时，各学校开展了一系列内容丰富、形式多样的劳动教育活动，保证学生身心全面、健康发展。

　　密云区第六中学开展劳动实践课程，引导学生主动承担家庭烹饪等日常生活劳动，加强家政知识和技能的学习与实践，提高生活自理能力，增强家庭责任意识，学会感恩。通过劳动实践课程，学生已能根据家庭成员实际需求设计食谱，掌握了日常烹饪技能，更加理解了劳动对于个人生活、家庭幸福的意义，懂得了劳动创造美好生活的道理，与家人的情感更加浓厚。

　　西田各庄中学将劳动课程纳入课后素质拓展时间。学生通过校园实践周，围绕一周校园执勤、一次帮厨体验、一道拿手好菜、一个家庭展示开展实践活动。学生在居家学习期间纷纷变成家务小能手，积极承担起家务劳动，深刻体会到父母的付出和辛苦。他们为家人制作的拿手好菜，荤素搭配、营养丰富、色鲜味美，承载了对家庭的爱和对美好生活的体悟。

　　密云区第二中学要求学生在居家期间主动承担力所能及的家务劳动，用双手创造整洁的居家环境，烹制美味佳肴，体会劳动乐趣，激扬精气神，在紧张学习之外践行“劳动最光荣”精神，用切身行动勇担时代责任，让学习生活更加充实且有意义。

　　朝阳实验小学密云学校的“新”劳动教育走进了学生的生活。其中的“心意相通”课程以家庭劳动教育为主要内容，以主题化课程丰富学生的个人生活技能和家庭服务意识。通过“课程+实践”“学校+家庭”的纵横连接，“心意相通”课程以项目化的劳动任务，指导学生开展劳动实践，使学生从小养成“自己事情自己做”的劳动品质，也提高了家长对于劳动教育的正确认识。同时，教师协同家长提升学生的整理与收纳技能，家长则在学生整理过程中给予有效的指导和鼓励。

　　冯家峪镇中心小学则把家庭劳动教育延伸到田间地头，培养学生劳动的小主人翁意识和责任感。“居家学习的日子里，我认真上课，按时完成作业，也学会了许多新技能。我和哥哥耕红薯垄，由我拉，哥哥在后面推。这看似简单，做起来却很难。农民伯伯太辛苦了，我们一定要珍惜粮食！” 该校学生表示。学会珍惜和感恩，收获劳动的成果与喜悦，学生有了满满的收获。