北京考试报讯（记者 安京京）  疫情防控期间，学校教学场景和方式发生了转变，学生开启了线上学习。在房山区周口店中学，教师将“三尺讲台”压缩成了“一方屏幕”，学校将北京幸福教育平台作为线上直播课堂的主要平台。在该平台上，学生、教师可以线上学习，学校可随时关注各班课堂情况，教师真正将“一方屏幕”转化为坚守质量的“战场”。

　　周口店中学坚持“五育并举”下学生的多元发展，为学生提供丰富资源，引领学生居家过程中防控疫情、合理规划、全面发展。而作为南沟乡村教育联盟官方平台的幸福教育平台，在教学过程中体现了独特之处。

　　师生可凭借授权的教育ID登录，按照所在班级课程提示进入课堂。教师提前将教学资料上传到平台，使学生获得学习资料，调动学生把自主学习作为课堂学习的先导，然后总结共性问题、发现问题，为线上学习提供素材。直播课堂同时呈现多个角度的画面。其中，学生名册界面，便于教师了解学生进入情况；教师视频界面，便于借助表情态势，更直观地将信息传递给学生；学生视频界面，便于师生、生生对话交流；互动留言界面，便于随时快捷交流；手写白板界面，便于随时进行板书标记。

　　在平台上，教师构建起线上学习活动的基本形式：场景营造——破冰活动——问题驱动——思维拓展——对话交流——评价反思。虽然有屏幕相隔，但上课下课时师生间的问好再见，让课堂的仪式感倍增。

　　平台还可以借助视频音频连接，产生师生、生生之间的互动对话，确保学生课堂专注状态；借助留言区回答的方式，关注课堂效果及学情调研，由教师根据学生现场表现设置内容，如抢答、留言区快速反应、不同的手势语言等；借助资源引入，丰富课堂内容，将一些专题性内容资源与学情个性化授课结合起来，借助空中课堂、智慧学伴等资源，实现课堂分层学习与检测。

　　完善的后台管理可以增强课堂有效关注。学校干部、教研组长、班主任可深入课堂，增强对课堂状态、师生需求等方面的了解。学校还建立了线上教学、教研管理制度，确保线上阶段的课堂教学组织有序。