北京考试报讯（记者 安京京）  记者日前从东城区教委获悉，该区召开干部教师交流轮岗工作座谈会。来自交流轮岗一线的干部教师总结经验，提出建议，为即将启动的新学期干部教师交流轮岗工作提供有益借鉴。

　　作为全市首批义务教育学校干部教师交流轮岗试点区之一，2021年8月，东城区启动新一轮干部教师交流轮岗，充分发挥深度联盟、九年一贯、优质教育资源带和教育集团优秀人才的引领带动作用。新增27对交流轮岗试点结对校和1个试点学区，重点以全职交流为主，通过课堂教学、跟岗锻炼、课后服务、共同教研、跨校指导，加大中小学普通教师、教科院教研员，少年宫、科技馆、职业教育教师交流轮岗。按照需求导向和目标导向的原则，确保完成本学年任务目标。

　　北京市第二十七中学语文特级教师上官卫红本学年兼职交流轮岗到北京市第二十五中学初中部，本校工作与轮岗工作都要兼顾。面对这个挑战，她化压力为动力，借助自身优势，结合轮岗期间的所思所感，与其他教师做跟进式的分析与交流。从实践分享到理论提炼，她努力探索“教学评”一体化的有效路径，为学校教师专业发展与减负增效作出自己的贡献。

　　北京市东城区广渠门中学教育集团体育高级教师张丹到广渠门中学附属花市小学交流轮岗已有3年。在“双减”工作启动后，他继续留在小学跨学段交流轮岗任教。期间，他将中学阶段实施的“常规体育基本素质+专项技能学习”模式衔接到小学，让学生在贯通培养的体系内获益，让学校在体育教育工作改革方面走在了前列。

　　北京汇文中学校长郭杰说，交流轮岗工作是落实“双减”工作的一个重要方面，是教育发展的大趋势，也是汇文中学干部教师的责任，既是机遇也是挑战。在解决不同层次学生学习问题的过程中，教师的教育教学能力得到锻炼，水平得到提高，切实提升了教师的专业素养，提升了课堂教学的实效。

　　北京景山学校校长邱悦则认为，交流轮岗是优秀教师走向卓越的重要方式，是教师成长的重要途径。现在教师交流轮岗已经走出了过去“支教”“扶贫”的单向输出认知模式，交流教师在轮岗中体会到分享共同成长的幸福。轮岗交流也是促进学校文化多元开放性的重要方式，成为学校文化建设的源头活水，让教育领域实现真正的“共同富裕”。

　　北京市前门外国语学校党支部书记、校长杨梅表示，景山学校的特级教师和广渠门中学教育集团的骨干教师及其团队的到来，给学校带来了巨大变化。从教案书写到课堂教学，从教学方法到教学理念，轮岗教师每天带着徒弟备课、复盘，学校不仅在语文和体育学科上受益良多，其他学科教师也深受鼓舞。

　　东城区副区长刘俊彩说，东城干部教师交流轮岗工作在东城教育多年来改革创新实践的基础上，勇于探索，大胆尝试。参与交流轮岗的干部教师无私奉献，并不断总结与反思，在四个多月的时间里积累了许多宝贵经验，值得认真思考。本轮交流轮岗有集团内成员校之间的交流轮岗，更有跨学区、跨学段的交流轮岗，有全职轮岗也有兼职轮岗，交流轮岗的模式已初具雏形，教师有更多成长、学生有更多获得，教育整体向着更优质均衡的方向发展。