北京考试报讯（记者 安京京）  全市中小学落实北京市青少年学生读书行动石景山区现场会近日举行，会上发布北京市中小学生阅读指数体系，以此推动中小学生的阅读行动。

　　北京市中小学生阅读指数体系由北京市教委联合北京教科院在去年试行印发的《北京市中小学生阅读能力分级标准指南》基础上研制，通过阅读指数反映中小学生阅读的整体水平，对阅读状况进行综合评价，以指数的方式引导学生在适合的年龄读适合的作品，发展应有的阅读能力。

　　据了解，阅读指数在构建时既关注公共服务水平的供给，更关注中小学生阅读状况。指数体系的构成分为两个一级指标，一是学生阅读指数，从阅读兴趣、阅读内容和阅读能力三方面反映学生的阅读现状；二是阅读支持指数，从学校支持、家庭支持和社会支持三方面反映学生所处的阅读支持环境。研究采用多项研究的结果，目前将学生阅读指数的占比确定为70%，阅读支持指数的占比确定为30%。在具体评分中，这一指数的范围为0—1600，数值越大，表示学生的整体阅读状况越好。试测结果显示，北京市中小学生阅读指数均值为1134，最大值为1590，最小值为280。从整体上看，五年级学生阅读指数均值最高，为1166。随着学生年级的升高，阅读指数的均值呈现逐步降低的趋势。在学生阅读的三个指标中，阅读内容整体表现最弱。在阅读支持的三个指标中，学校支持情况最好，家庭给学生的阅读支持较弱。

　　针对已发现的问题，教育部门提出以下改进建议：继续深化校园阅读供给侧改革，强化学校对学生阅读的指导与支持；推动《北京市中小学生阅读能力分级指南（试行）》实践和应用，落实中小学生阅读分级指导；加强学校、家庭、社会合作，构建良好的学生阅读支持体系；将阅读指数工作常态化，充分发挥阅读指数的导向作用。