化 学

北京师范大学附属中学

刘松伟

 

 

平心静气  满怀信心

顺“变”迎“新”

稳中有变、稳中出新是北京高考化学试题的一贯风格。“稳定”是总基调总旋律，无论是试题立意与布局，还是考查内容与层级，乃至行文方式与风格等皆一以贯之。 “变”与“新”是一种新常态新和弦，或情景素材新，或呈现方式新，或设问角度新。“变”与“新”是表象，其背后考查的依然是主干知识与核心内容。因此，考生在考场上要做好顺“变”迎“新” 的心理准备，面对“变”与“新”，做到每临大事有静气，有“放马过来”的强者心态，有“泰然处之”的应对之策，战略上藐视，战术上重视，能透过表象快速抓住问题实质。

如2011年高考第26题，题目给出用碳酸钡这一种物质同时去除水中硫酸根离子与钙离子的方法，而教材中给出的是用碳酸钠和氯化钡两种沉淀剂的方法。静心思考，同学们会发现试题中给出的一步操作相当于是教材中给出的两步操作的加和，虽然沉淀剂的种类有变，但离子反应的实质没变。再如2019年第27题，其创新了盖斯定律的考查方式，以开放性的确定所需热化学方程式的方式替代了以往单纯的ΔH计算。

避“难”选“易”

高考是选拔性考试，要求试题具有适当的难度以保证良好的区分度。全卷的难度由每道试题调控，每道试题的难度由每小问调控。由于当前试题素材或源于科学文献，或源于生产实践，或源于实验探究，因此当前非选择试题都是具有真实情境的主题式试题。此类试题按照事物的发生、发展线索展开，各小题的难度排序并非总是由易到难，时常出现中间小题难度最大的情况。因此，若中间小题较难作答，同学们就不要一味苦苦思索，牵绊时间过长，以致最后没有时间思考或书写后面小题，而应采取避“难”选“易”的策略，暂时跳过此问，先行思考后面小题，或许很快“柳暗花明”“峰回路转”。

如2012年的综合实验探究试题“用化学方程式表示银镜的去除方法”的最后一问，属于特别基础的元素化合物知识，考生或可直接写出，或迁移铜与硝酸的反应类比写出。但在当年的高考中，此问得分率不高，原因是很多考生没有看到最后一问。因此，当时间紧迫时，同学们一定要给最后一问留点阅读作答时间。做不完试题不遗憾，看不全试题很遗憾。

看“快”推“慢”

有机合成题的信息给予方式很特别，既有物质合成的框图信息，又有给出新反应的已知信息，以及设问中的指向性或限定性信息，同学们切不可一看到合成路线就迫不及待地进行推断，甚至还要“一推到底”。由于信息的缺失，只根据框图信息的推断，可能难以推断或不能推断，因此解答有机合成题要看“快”推“慢”，即将三方面信息融合后再行推断，所谓“磨刀不误砍柴工”。此外，试题可能并无推出所有物质结构的要求，全部推出实无必要。

宁“错”勿“缺”

历年高考中，都会出现有考生将答案划掉而又没有给出新答案的试卷，其中不乏有虽不全但正确的答案，甚至有些完全正确的答案。因此特别提醒考生注意，若想更改答案，务必在有新答案后再划掉已做答案，否则暂且放置，宁“错”勿“缺”，由评卷老师评判。

 

生 物

北京市朝阳区教育科学研究院 

张树虎

 

充分准备  从容作答

检查答题卡

监考老师发下答题卡后，同学们要先看是不是生物试卷答题卡，再看答题卡结构是否完整及试题排序，如第一部分“15道选择题”的题号排列顺序（通常是横向排列）；第二部分“6道非选择题”是否出现漏印；题与题之间界限是否清晰；每道题的答题范围，尤其是长句语言数量有多少（一般用矩形虚线框表示）等。

合理利用考前5分钟

考前5分钟同学们要先检查试题排列与答题卡是否一致；了解试卷整体结构与基本难度；快速浏览试卷或者思考题目，非选择题或选择题均可，要按照平时答题习惯进行，不要在高考时突然改变答题习惯，这样会影响答题质量。

注意答题顺序与速度

建议考生按试题顺序作答，维持思路连贯。即先做选择题，再做非选择题。做选择题时，同学们可以在试题选项位置打钩，不建议写选项字母，那样可能耽误时间。选择题做完后要立即涂卡，以防时间紧张导致涂卡错误或遗漏。非选择题要注意答题速度，从一模、二模答题情况来看，20题、21题经常出现做不完的现象，这两道题不一定是最难的题，所以未完成的最大可能是做题速度慢。

合理规划答题时间

同学们要根据题目的难易程度和掌握程度合理安排答题时间。选择题一般用时10至15分钟，非选择题70分钟左右，留下10分钟左右检查。

细致审题  从容答题

审题是答题的第一步，也是至关重要的一步。同学们需要仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和考查的知识点。在审题时，要注意抓住关键词和限制条件，确保自己对题目要求有清晰准确的认识。同时，不要急于答题，避免因为理解错误或遗漏关键信息而导致失分。

仔细阅读每一道题目，重在理解题意。即仔细阅读题目，理解题目所要求的内容和考查的知识点等。在审题时，要注意抓住关键词和限制条件，确保自己对题目要求有清晰准确的认识。同时，不要急于答题，避免因为理解错误或遗漏关键信息而导致失分。

抓住关键信息（题眼），不要在试题冗余信息上多花时间；审题要细，对于每道题都要仔细阅读，确保理解题目的要求，注意题目中的关键词，如“最”“主要”“错误”等，这些词汇可能会影响答案。

在答选择题时，同学们可以采用排除、对比等方法，先排除明显错误的选项，再对比剩余选项的异同点，从而选出正确答案。同时，要注意选项中的陷阱和干扰项，避免被误导。有的选择题命题具有“高起点、低落点”的特点，看似复杂陌生的信息，有的选项设置却很简单。

区分度大的试题一般是非选择题。同学们在做非选择题时，最好先泛读（整体阅读），再精读。遇到难题时，可以通过梳理“试题内在知识逻辑”，即结构化信息帮助解答。如果一时无法解决，可以先放下，继续做后面的题目，待有时间再回来处理。另外，遇到难题时，要保持稳定的情绪不要惊慌失措。记住，难题对所有考生都是一样的。通过这种暗示，可以确保自己的情绪稳定，以便更好地应对挑战。

语言表述  科学规范

字迹要工整，保持答题卡整洁，避免因书写错误而失分。书写清晰、规范，答案简洁明了，注意用词准确。尽量不用模棱两可、口语化的文字表述。同学们要利用好草稿纸，对于需要计算或推理的题目，可在草稿纸上进行概括性描述；对于涉及因果分析和推理的题目，要注重表达的清晰度和逻辑性。术语应用方面，要尽量使用生物学术语回答问题，注意专业术语的准确性。

检查答案  全面细致

在答题结束后，如有时间，同学们要仔细检查答案，确保没有遗漏或错误。保持冷静，相信自己的能力，不要因为紧张而影响答题效果。

 

政 治

北京中学

辛立奎

 

把握节奏  因“题”制宜

合理安排时间  把握考试节奏

考场上“一寸光阴一寸金”，考生须精打细算。15道单项选择题，建议12至15分钟完成；主观性试题通常是6道题8个设问，每个设问解答时间要控制在8至9分钟，个别分值低的小设问，可再缩短时间，主观题整体建议用时70至75分钟，尽量留出5至8分钟机动时间，可用于检查有疑问或不确定的试题。考试时间虽然紧张，考生也一定要认真审题，保证作答的正确率，切莫为单纯追求速度遗漏关键信息，导致不可避免的错误。

因“题”制宜  有的放矢

1.选择题：认真阅读试题，把握核心立意，选项切合题意

在审题过程中，同学们首先要注意设问要求，尤其是设问中出现“这”“此”“上述”等字词时，要准确把握这些字词所指具体内容。其次要通读情境材料，对于文字较多的题干，可以通过缩句的方法概括中心思想，抓住核心立意。切忌只抓个别词句就简单做出主观判断。最后要仔细研读选项，将具有明显知识性错误的选项排除。每个选项都有其侧重点，对于模棱两可的选项，要仔细分析其是否与设问要求相符。通过排除法选出的答案，要带入试题验证，看是否符合设问指向要求。对于从句式选项，既要注意分析逗号前后语句本身表述是否正确，还要关注前后语句的逻辑关系是否正确；对于文字较多的单句长选项，也可采用缩句法提炼选项的核心观点，分析其是否符合设问要求。

2.主观题：结合情境材料，研读设问逻辑，解决具体问题

审题过程中，同学们要先注意根据不同题型，按照平时复习过程所掌握的解题方法，结合情境材料和设问要求作答。针对主观性试题，常规的审题要注意“知识范围”“主体”“问题类型”“分值”等方面。此外同学们还要特别注意，有些设问中可能存在隐含问题或限定，即“一题双问”。如2023年19题（1）：“根据材料，运用《经济与社会》知识，概括我国的市场优势，并分析这些优势如何推动国内大循环。”这一题要先概括我国市场优势，然后再分析这些优势是如何助力国内大循环。有些题目要结合材料和设问的限定，分析解决具体问题，切勿罗列知识点。如2023年17题：“结合材料，运用《法律与生活》知识，谈谈在中华优秀传统文化传承与创新中，法律规定著作权并对其加以限制的意义”。考生要从法律角度分析“规定著作权并加以限制”的原因，还要答出这些“规定、限制”对于中华优秀传统文化的传承与创新的意义。

在书写方面，答题卡书写要规范，字迹清晰；结构要有逻辑性，答案呈现层次化；内容要有针对性，分析解决具体问题。

 

历 史

清华大学附属中学

费小建

 

清晰题目  精准作答

选择题：仔细、耐心

答题的首要步骤是审题。在历史选择题中，审题不仅要读懂题目的文字，还要理解其历史背景、时代特点、事件逻辑等。考生需要仔细阅读题干和选项，明确题目考查的知识点，避免因为理解偏差而选错答案。

拿到选择题，首先要定位大时段。中古史按照朝代定位：秦汉（1—2世纪），魏晋南北朝（3—6世纪），隋唐（6—9世纪）、宋元（10—13世纪）、明清（清前期17—18世纪，晚清19—20世纪）。中近史按时段定位：旧民主主义革命时期80年（列强侵略与不平等条约、中国人民的抗争与探索现代化历程）、新民主主义革命时期30年（国民大革命、土地革命战争、抗日战争、解放战争）。中现史按时段定位：中华人民共和国成立和社会主义革命与建设、改革开放和社会主义现代化建设新时期、中国特色社会主义新时代。世界上古史、中古史按地域定位。世界近代史400年分时段定位：按照新航路开辟与早期殖民扩张的250年、两次工业革命的150年。世界现代史100年分时段定位：起点是19世纪末20世纪初，历经一战、一战与二战之间、二战、二战后两极格局以及两极格局瓦解后。

选择题要注意排除错误选项，尤其是一些绝对的表达，比如都是、全部、开始、各个地区（此种表述需谨慎，要对比其他选项）、皆是等。关注程度副词，比如普遍接受、广泛认同，一般一段情境材料很难反映整个时代的全貌，因此这种选项一定要慎重考虑。

如果排除之后还有两个选项比较纠结，此时要关注与题目的情境是否一致，比如题干与选项是否对应一致。如果仍然不好排除，就看关键词，提炼主谓宾句子，对比观察。

材料题：胆大、心细

材料题审题中，考生要划线关键词，观察要求是什么？是评析、阐释、解读、分析？只要是这一类都需要结构式表达，那么我们就要考虑框架。要层次清晰，要论证完整，往往需要准备小总结或是大总结。我们可以尝试构建思考大纲：

迁移所学：时代背景有哪些主干知识？

穷尽材料：材料涉及哪些内容？哪些关键词可以替换？（需要进一步概括提炼）

形成框架：从几个角度写？是否做到全面分析？

总结：背景原因（大背景+直接原因）+历史进程（内容）+影响/作用/意义。作用一般都是先写直接作用，再思考长远影响，进一步上升到选必教材的视角。

如何应对新题型、新问法

纵观近年高考，北京卷经常在最后一道题设计一个新题型。同学们要掌握好题目的要求，比如有几小问，每小问有哪些要求。

除基本要求外，考生在小结时还要考虑家国情怀、立德树人的要求，既满足基本的主干知识，又符合学科素养的要求。

 

地 理

北京市第十一中学

谷凤芝

 

理解情境  厘清逻辑

慢审题  理解情境的内涵

审题是决定解题成败的关键，其既包括审题干，也包括对试题情境的解读。考生初读情境材料要快，需理解背景，关注时空尺度，特别是界定区域的范围和位置，遇到不熟悉区域时要能放到大尺度区域中去分析，并能从地理学科视角解读情境信息，迅速建立对情境的理解。

慢审设问。作答任何题型都要先认真阅读题干，明确一题多问及其限定条件，比如时空尺度、要素的界定、角度的提示等，建议边读边圈画关键词，迅速定位解题的核心内容，初建答题结构。遇到熟悉的情境，不要盲目照搬答案或模板，避免思维定式。

第二步要细读情境，结合设问与相关地理知识和原理寻找关系，这一步对考生的地理思维要求较高。在解读地理图表时，考生要特别关注图名、地图三要素、表格的表头信息、统计图中的坐标轴含义和刻度等，厘清逻辑关系。图文情境材料通常涉及多个地理要素，需要通过情境材料，分析这些要素之间的因果关系和相互影响，找到解题的要点。

建结构  回归基础  聚焦重点

地理学科的基本事实、基本概念、基本规律和基本方法组成的知识体系和关键能力是建构完整答题结构的基础。必备知识是解决地理问题的关键，例如大气的受热过程、水循环、产业的区位理论等，所以在明确题意后，考生要结合情境，调用地理知识，判断是哪种类型的题目，比如是自然地理类题目还是人地关系题目等，建构完整答题框架。如果在建构过程中感觉有难度，可以结合实际生活，再读情境，进行建构。特别是一些新情境问题的分析，如果有新概念、新名词、没有见过的设问，要回归地理的原理和规律去理解，避免生搬硬套模板。在建构地理答题框架过程中，要能体现出地理学科的本质思想，比如自然地理环境整体性、区位思想、时空尺度思想、可持续发展观，区域的整体性和关联性等。

快答题  逻辑清晰精准全面

在综合题的答题过程中，考生要多角度展开，避免一个要点反复分析。每个要点之间要有明确的先后逻辑关系，尤其是论述、说明、分析类题目，不要盲目堆砌知识点，要确保答案层次分明，条理清晰。

地理语言要规范、精准，一定要用地理学术语言表述问题，而不是简单用日常语言，避免使用模棱两可的词汇。

关注细节，避免大意丢分。比如选择题的准确填涂，综合题答题的位置。绘图题要注意准确和规范，绘图完成后，考生要确保能反映题目要求的地理特征、数据变化、解释原理等信息无遗漏。