北京考试报讯（记者 孙梦莹）  3月27日至28日，东城区2025年教育高质量发展研讨会暨“素养成长型课堂建设”学术年会在北京市东直门中学召开，系统呈现了东城区教育高质量发展的创新探索与实践成果。

　　本届年会以“智慧教育赋能教育强区建设 深化素养成长型课堂变革”为主题，汇聚教育专家学者、一线教师及全国多省市教研机构代表，进行“主论坛+5大分论坛+12场课堂实践展示”。

　　“新课改背景下，将课堂内容转化为素养发展，需要融入更多创新思考与主动实践。”东城区教委主任周林指出。自2020年起，东城区积极回应课堂教学改革与教研转型，创新性提出在全域推进“素养成长型课堂建设”，五年间，课堂模型经历了1.0版到3.0版的升级，从“全域理念共识”到“有效推动课堂构建”再到“课程与课堂有效衔接”，素养成长型课堂建设实现了理论与实践的系统性突破。

　　“AI赋能素养成长型课堂”展示成为本次会议最大看点，12节课直观呈现了东城区一堂好课的生成演进过程。课堂采用“人机联研 即时议课”的创新教学形式，教师、学生、教研专家和技术人员共同参与的方式，借助人工智能生成的课堂分析报告，科学有效地分析教师的教学方法与学生的学习方式，实现了一堂课的循证教学研究，并通过循证教研将一堂好课的生成演进过程进行“可视化”呈现。这样的课堂改革是教研、技术、评价系统的全域联动。

　　这次学术年会上还成立了“数智课堂循证教研联盟”，该联盟由人民教育出版社文化交流中心、东城区教育科学研究院牵头发起，联合全国14个省市的24家地方教科研机构共同组建，首批成员单位覆盖广东省、浙江省、青海省、湖南省等，初步探索构建起覆盖中东西部、辐射城乡的教研协同网络。

　　东城区人民政府副区长王佑明表示，联盟的成立既是落实教育数字化战略的东城担当，更是区域在推动教育公平方面的主动作为。未来，联盟将以“共建共享、互惠互鉴、平等合作、创新发展”为发展理念，聚焦教育数字化转型中教与学方式变革的关键问题与重点领域，共同探索教研转型提质新路径。

　　东城区教科院院长崔楚民表示，联盟的成立不仅为东城教研注入“数智基因”，更要为全国基础教育高质量发展提供可复制的“东城教研实践样本”。