北京考试报社讯（记者 孙梦莹）  2月14日至15日，北京市玉渊潭中学开展了以“教育强国背景下的学校高质量育人系列行动”为主题的教师系列培训。培训会上，玉渊潭中学明确新学期将建成三大融合实验室。

　　在为期两天的培训中，玉渊潭中学开展了三项赋能行动——“教育家精神铸魂强师”“1+3贯通培养课程创新”“教学评一致性实践研究”层层递进，关注人工智能赋能教育高质量发展，形成从价值引领到路径创新、从理论建构到实践落地的闭环，赋能学校高质量育人。会上，玉渊潭中学明确新学期将建成新质经济融合实验室、生命大健康实验室和智慧联研融合实验室。学校执行校长马耀国介绍，这三大实验室将突出跨学科、多元融合培养，聚焦创新拔尖人才培养，体现贯通课程体系。

　　此次培训还特别邀请了多位教育领域的权威专家进行专题讲座。特级教师崔成林教授围绕“教学评一体化实践研究”展开深入讲解，剖析了“教学评一致性”的四大价值，并直击当前课堂教学中的普遍问题，展示了这一理念在课堂上的具体运用及其显著成效。

　　北京教育科学研究院课程中心江峰主任则以“拔尖创新人才培养背景下跨学科课程的设计与实施”为主题，解读了信息时代创新人才的内涵及跨学科学习的重要意义。

　　清华大学附属小学窦桂梅校长以“一个好教师，就是一种好教育”为题，结合自身丰富的教育实践经历，诠释了教育家精神的核心落脚点，强调坚守三尺讲台、专注一间教室、扎根一所学校的重要性。

　　“以学习者为中心，以学习课堂为归宿。此次培训拓宽学校发展新赛道，以课程教学改革为核心，聚焦教育强国行动落地、教师立德修身、落实教学评、科技人工智能赋能，探索玉中实践模式。”马耀国表示，学校开展系列化、结构化的教师培训，旨在打造高质量基础教育课程体系，发展教师，成就学生。