编者按：元旦过后，各区高三生将陆续迎接期末考试的检验。本期我们特邀教研员和一线名师，结合9个学科各自的特点，为大家做出备考规划，助力考生自信迎考。

　　

语文　高效梳理  打通板块

　　北京理工大学附属中学通州校区高中语文研修员　尹鑫磊

　　

　　一轮复习接近尾声，期末考试临近。针对语文学科的复习备考，我分享三个行之有效的技巧，希望能够帮助考生梳理知识体系，打通交叉板块，助力期末考试取得好成绩，并为后续的二轮复习打下坚实基础。

　　

　　掌握文言、语用的知识互用

　　近几年，高考题型中新增了语言基础运用题，尤其是病句题目，是考生复习中的重点内容。病句题涉及的句子成分知识，与文言文的语句理解题在语法分析上有相通性，因此可以整合复习，提高效率。

　　例如，2021年高考北京卷的病句题中，“随着短视频、直播平台的异军突起，还带来了未成年人沉迷网络、打赏主播等问题”和“对广大人民群众而言，也渴求健康的网络空间”均因介词使用不当导致缺少主语。考生在解答这类题目时需掌握语法分析，而2022年高考北京卷文言文中的语句理解“岂顾不用哉”一题则需考生根据语法补充省略宾语，并结合上下文明确主语。

　　2023年高考北京卷的语用题要求将“让城市在高楼林立的同时，拥有了更多自然的光影”改为“让节奏匆促的城市拥有了更多休闲的空间”，需要对称结构的调整。这种技巧也可用于文言文的排比句理解，如“悖逆而勇猛者贵于官”可结合上下文排比句“亡义而有财者显于世，欺谩而善书者尊于朝”来作分析。

　　留意诗歌、散文的析同存异

　　诗歌与散文在知识点与鉴赏方法上相通，结合复习可事半功倍。

　　首先，诗歌和散文的主题多样，常涉及自然景观、社会现象、人生哲理等。无论是诗歌还是散文，作者的行文思路都值得关注，如材料的组织、段落安排和篇章结构的搭建。考生通过分析这些内容，能更好地理解作品的内在逻辑与主题思想。

　　其次，表达方式上，二者可用记叙、描写、议论、抒情等表达情感，并运用象征、比喻、拟人等修辞手法提升艺术效果。例如， 2010年高考北京卷散文题“分析‘海棠花’的作用”与2020年高考北京卷的诗歌题“分析桃树的意义”，以及2024年高考北京卷的“借题抒意”，均可用象征手法作答。

　　此外，情感与意境是诗歌与散文的共同特质，两者通过不同方式传达作者情感，展现思想态度。例如，高考北京卷诗歌板块中多次考查对情感表达的分析，如2022年、2023年考查的“意象有何意蕴”“一联有哪些内涵”和2024年对“厚重之情味”的理解。通过对意境的把握，如慷慨悲壮、恬淡自然等特质，能有助于考生深入挖掘作品的情感内涵与艺术魅力。

　　考生若能梳理诗歌与散文的相通之处，再明确其差异点，逐一突破，就能更从容地应对考试。

　　做好微写作的类型归纳

　　微写作是语文考试中“短小精悍”的部分，复习时，考生可对历年的试题进行归类，有针对性地练习。

　　如议论性文体，包括写体会、评语、评论等形式。高考北京卷中，写体会的试题，如2021年的“文学名著中选择一人物，谈遗憾与启发”；评语类试题，如2018年为《论语》人物颜回或曾参写评语；评论类试题，如2024年围绕“点赞”现象表达观点。

　　进行议论性微写作时，考生需做到观点鲜明、论据充分，建议遵循“观点陈述—理由分析—总结深化”的逻辑结构，层层推进。

　　再如，抒情性文体，如2024年高考北京卷的“请以‘月的独白’为题，用月亮口吻写小诗或抒情文字”。写作时，考生应注重意象塑造和情感表达的细腻性。

　　还有，描述性与说明性文体。描述性文体可分为点评类与简述类，而说明性文体涵盖启事、建议、介绍等形式。

　　练习过程中，考生需关注不同文体的写作特点与语言风格，做到语言简洁明了、逻辑清晰流畅。通过归纳总结微写作的类型特点，辅以高频真题练习，并在审题精准、规范答题方面加以训练，可大幅提高成绩。

　　复习语文重在知识整合与灵活应用，包括文言与语用结合语法分析，诗歌与散文注重异同梳理，微写作强化分类训练。考生合理运用以上三大技巧，不仅能助力期末考试，还能为二轮复习打下坚实基础。

　　

数学　整合强化  提升能力

　　北京市京源学校特级教师 正高级教师　李 军

　　

　　通过一轮复习，考生已经完成了基础知识的巩固和系统梳理，但对于某些知识的理解仍可能停留在表面，某些思考方法还未真正掌握。因此，大家还需把复习过的知识进一步整合与强化，提升解题的综合能力。下面我针对数学科目的期末复习给出几点建议。

　　

　　回归教材  构建体系

　　通过各章节的复习，考生虽然熟悉了教材上的概念、定理和公式等知识，但这些知识在脑中还处于零散状态，大家可通过回归教材、绘制思维导图的方式，建立起它们之间的联系。首先，考生可按照高中数学课程的主线内容划分主要分支，如“函数”“几何与代数”“概率与统计”等。然后划分次要分支进一步细分具体知识点，如在“函数”分支下划分“函数的概念”“函数的性质”“数列”“导数”等。同时，还要建立不同知识点之间的联系，比如函数与方程、函数与数列、函数与导数等之间的联系，并思考其中的内在逻辑和相互作用，总结常见的解题方法和技巧等。通过思维导图，把整个主线内容串联起来，形成一个完整的知识体系，有助于考生更好地理解概念，认识其中的本质和规律。

　　整理错题  反思提升

　　考生在复习过程中经历了大量的练习和考试，积累的错题可能很多，这些错题是不可多得的宝贵资源，从中反思总结是复习的一个重要环节。首先，考生要把错题按照知识点、题型或者错误原因分类整理到错题本上。然后，认真分析题目出错的原因：是概念理解不清，还是某些公式的变形不熟练；是计算不过关，还是解题思路有问题；是会做的题做错了，还是题目不会做等。找到问题的根源，从而有针对性地进行改进。另外，错题要定期回顾，并尝试总结其中的规律和共性，力争做会一道题就能会做一类题，触类旁通，举一反三。

　　总结通法  关注技巧

　　通法是指解决一类问题的通用方法，反映的是数学基本性质和基本思想方法，是数学解题中最基本的思路和最常用的方法，而技巧则是在掌握通法的基础上，灵活运用一些特殊手段让解题过程变得更加简单高效。建议考生要有意识地归纳总结一些主要题型的解题通法，并关注其中的解题技巧。比如，导数解答题的通法是先确定研究对象，求出其定义域，然后求出对象函数的导函数；如果导函数的符号容易判断或零点容易求解，就直接判断导函数的符号或求出其零点，再列表，结合函数的单调性解决问题。但对于比较复杂的导数题目，如含参问题，又该怎么办，其中的通法是什么、技巧有哪些？考生就要结合具体题目进行总结，并尝试用总结的通法和技巧去解决新的题目。

　　抓住重点  补强弱点

　　抓住重点就是要明确考试中频繁考查、分值占比较大的主干知识和题型。例如，函数的性质与应用、立体几何、圆锥曲线、导数等内容是考查的重点，考生不仅要深入理解其概念、原理，还要熟练掌握解题方法，不仅要解决“是什么”“怎么样”的问题，更要思考“为什么”“怎么来的”“怎样想到的”“为什么这么想”等问题，获得感悟，提高思维能力。

　　补强弱点需要考生先对自己的学习情况进行全面、客观的分析，找到学习中存在的弱点，并有针对性地进行弥补。比如，圆锥曲线是你的薄弱环节，你就先要分析清楚弱在哪里，是某个特定的知识点不熟悉，还是不熟悉几何元素与代数表达之间的关联……找到问题出在哪里，再想办法找对策，对症下药，方能化弱为强。

　　

英语　夯实基础  突破难关

清华大学附属中学  尹 然

　　

　　调整复习节奏

　　前段时间，考生主要进行听说考试备考的冲刺，每周甚至每天都在进行大量的听说练习，复习听说话题词汇、训练听说技巧等，对于笔试部分的复习处于放缓甚至停滞的状态。因此在现阶段，考生要及时调整节奏，从紧张的听说考试冲刺中走出来，合理制订复习计划，对一轮复习成果加以巩固。

　　巩固复习成果

　　在一轮复习中，考生对教材话题、相关词汇、语法体系进行了系统的梳理和复习，在接下来的一个月中，考生要对前期复习的内容进行回顾和梳理，并分专题进行二轮复习。

　　1. 词汇积累与巩固

　　词汇是英语学习的基石。在复习过程中，考生首先要对课本词汇进行系统梳理，可按照单元顺序，回顾每个单元的重点单词、短语及其用法。考生不仅要掌握单词的拼写和基本释义，更要深入理解其在不同语境中的含义、搭配和词性变化。例如，“account” 一词，作为名词有“账户；描述；理由” 等意思，常见搭配有 “take into account（考虑）”“on account of（由于）”；作为动词则有 “认为；解释” 等含义，搭配如 “account for（解释；占…… 比例）”。

　　除了课本词汇，考生还应重视课外词汇的拓展。考生可通过阅读英语文章、做练习题等方式，积累高频词汇和在考试中经常出现的生词。建议准备一个专门的词汇笔记本，将遇到的生词、近义词、反义词及相关短语整理下来，方便随时复习。此外，考生每天还要安排一定的时间背诵词汇，比如早上起床后和晚上睡觉前，利用碎片化时间加深记忆。同时，可以采用一些记忆技巧，如联想法、词根词缀法等，提高词汇记忆的效率。

　　2. 语法知识的梳理与强化

　　高三生虽然对语法知识有了一定的积累，但在复习时仍要进行系统梳理。

　　考生可从句子成分入手，复习主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等基本概念，理解不同词性在句子中的作用。接着，深入学习各类从句，如名词性从句、定语从句和状语从句。掌握它们的引导词、用法特点以及在句子中的位置和功能。此外，谓语动词的时态语态、非谓语动词等也是语法复习的重点。考生要熟悉各种时态的构成形式、用法和时间标志词，以及谓语动词和非谓语动词考点的判断依据。

　　在复习语法时，不能仅死记硬背，要结合语境进行理解和练习。通过做语法专项练习题，找出自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练。

　　3. 阅读理解与写作提升

　　阅读理解在英语考试中分值较高，是考查考生综合语言运用能力的重要题型。在复习时，要增加阅读量，广泛阅读不同题材和体裁的英语文章，如记叙文、说明文、议论文、科普文章等。通过阅读，提高阅读速度、理解能力和语感。

　　在阅读过程中，考生要掌握一些阅读技巧。比如，学会快速浏览文章，抓住文章的主旨大意和关键信息。考生可先看文章的标题、首尾段以及每段的首句，这些地方往往能够概括文章的主要内容。对于细节理解题，要回到原文中找到对应的信息仔细分析；对于推理判断题，要根据文章的内容和逻辑关系进行合理推断；对于词义猜测题，可以根据上下文的语境、同义词、反义词等线索进行猜测。

　　写作是英语考试中的另一个重要部分。在复习写作时，考生首先要熟悉不同类型应用文体的写作要求和结构，如邀请信、建议信、咨询信等。对不同文体的要求和特征要做到心中有数。同时，要注重写作内容的丰富性和逻辑性。在进行写作练习时，要尽可能使用准确的语言、丰富的词汇和多样的句式。

　　另外需要提醒的是，考生在进行阅读练习时也要及时积累好词好句，为写作所用。

　　适当模拟练习

　　考生可以回顾期中考试时在应试技巧方面出现的问题，争取在期末考试中不因应试技巧准备不足而失分。建议根据自身水平进行限时模拟，熟悉考试流程和题型分布，调整答题时间和策略，提高应试能力。

　　在模拟考试结束后，考生要认真分析试卷，尤其是对错题要进行整理和总结。将错题分类整理，找出自己在词汇、语法、阅读、写作等各方面存在的问题，并分析错误原因。同时，要将错题中的知识点和解题技巧整理到笔记本上，经常复习，避免在考试中再次犯错。

　　

物理　精准施力  科学备考

北京市第一七一中学  时子豪

　　

　　北京物理试题设计注重反映学科本质，突出考查对物理核心概念和规律及其相互关系的理解，以及分析问题、解决问题的能力。因此，建议考生在复习备考中明确方向，精准施力，从而提升应考实力。

　　

　　重读教材  全面梳理

　　北京高考物理的很多题目原型或情景均源自教材，在教材素材的基础上进行加工拓展，这是在引导和促进学生在复习备考中阅读教材、思考教材，做好教材的回归，从而更好地落实基本概念、基本规律。考生可按照教材目录或每节的小标题（黑体字）做好知识梳理，思考每一个章节有哪些核心概念，这些概念是如何建立的；有哪些规律，这些规律是如何生成的，弄清其适用条件；在解决问题时运用了哪些典型的思想方法，如构建理想模型法、等效法、类比法、微元法、逆向思维法等，领悟这些思想方法的精髓。同时，考生可通过构建知识框架或思维导图打通知识间的联系，将零散的知识点串联成网，以便在解决问题时能够迅速调用相关知识，实现多维度思考。比如通过电场强度的定义，可类比得到磁感应强度的定义，然后拓展到重力场强度、引力场强度、风力场强度等，最后归纳得到场的强度的一般性定义方法。另外，考生要对教材出现的典型、重要的物理模型进行梳理总结，如小球弹簧模型、绳球杆球模型、传送带模型、子弹打木块模型、电流微观模型等，明确在解决问题时有哪些关键步骤，可以运用哪些物理规律。

　　规范训练  优化思维

　　在复习过程中，考生要进行适当的习题训练，题目的选择要优而精，而不是大量刷题。在模拟测试中，考生要完全按照每种题型应该分配的时间来完成，同时明确和强化解决问题的思维路径。之后更重要的是学会将自我解题过程与标准答案作比较，熟悉评分规则、作答标准，通过自我诊断，分析和明确失分原因，针对曾经做错的题目以及老师重点强调的规律、方法、重要结论和物理思想等进行再认识。尤其是计算题，在过程分析上要具有逻辑思维，在方程书写上要规范，更要明确自己到底想运用什么规律，切忌“混搭”。比如运用动能定理求解问题时，要先确定好研究对象，选定初末状态和过程，然后对物体进行受力分析，厘清这个过程哪些力做功，再去列动能定理，规范地表示出等号左边合外力做功，等号右边为末动能减初动能。

　　对于基础薄弱的考生，通过计算题前两道题的训练可以养成分析问题的习惯，规范解决问题的流程，体会和强化核心规律在经典模型中的运用。例如，带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的问题，要通过画图来定心、定半径，从而得到几何关系来进行求解。对于能力较强的考生而言，除基础问题要全过关外，还要对考查思想方法类题目、考查综合分析能力的题目等进行钻研，提升思维能力。例如，2023年北京高考第19题，是一道力学和电学知识相结合的分析综合计算题。该题以除尘为背景考查了模型构建、推理论证、类比思想和运动的分解思想等。考生需要分别讨论不计空气阻力和考虑空气阻力两种情况下的带电粒子在电场中的运动，涉及的主要知识点有受力分析、带电粒子在电场中做类平抛运动、运动的合成与分解、牛顿运动定律等。在思考分析过程中，考生要善于将所学的知识和方法与该题情景和设问建立起联系，通过类比小船过河模型找到共同点，将知识与方法进行灵活迁移，从而解决新的问题。

　　期末是能力培养的关键期，在备考阶段考生可以将高考试题反复钻研，利用往届的期末题进行练手，把选择题中每一个选项所对应的知识点都理解透彻，每一个实验都按照实验原理、实验方案、实验装置、实验操作步骤、数据处理与分析、实验结论、误差分析等进行整理复习。在解决实际问题时，考生要不断去体会如何根据问题的要求和目标，把实际问题简化，构建出物理模型，抓住主要的物理条件和物理关系、主要的物理过程和情境，把问题与熟悉的物理知识联系起来，从而用所学知识和方法去解决问题。

　　

化学　科学备考  稳步提升

北京汇文中学  岳 波

　　

　　高三期末统考即将到来，对于大部分的高三学生来说，这是第一次参加全区范围的统练，第一次走出本校参加全区的赋分排名，所以意义重大。那么，应该怎样备考化学学科呢？同学们需要从考试意义和自身情况两个方面来加深认识。

　　

　　明确考试范围  突出重点难点

　　一般来说，区级研修部门在9月份会给出期末考试的范围，以便各校安排复习备考进度。在考试范围上，各区不会完全相同，但也大同小异，可能会有个别知识板块存在差异。

　　同学们需要注意，尽管各区的复习进度和顺序不同，但是基于提高学生综合能力的角度考虑，各区在期末考试内容上会尽量做到对知识板块的全覆盖。也就是说，不管有没有复习到，期末考试都会有所涉及，没有复习到的知识板块考得会更为基础，而对于复习过的内容，考查难度会加大。这样做也是为了对标高考的命题风格，保证试题的基础性和综合性，旨在检测和提高考生解决综合问题的能力。

　　检测知识结构  关注思维能力

　　期末统练的功能不完全是为了检测考生一学期以来的复习效果，其导向功能更加重要，强调引导各学校和学生复习的方向，提高复习质量，对标高考的试题难度。

　　各区研修部门会在近三年北京市高考试题的研究基础上，分析高考试题的命制思路和热点趋势，把握难度与广度，进而命制期末试题。因此，期末试题会很注重对化学学科知识体系掌握程度以及解决实际问题的思想方法的考查。同学们应细致梳理基础知识，形成结构化的知识体系与答题思路。例如，对于电化学问题，要清晰梳理思维流程：先定电池种类，再定电极名称，书写电极反应，并联系两极变化写出总反应，能根据“元素守恒、电子转移守恒和电荷守恒”三个条件进行定量分析。

　　梳理学科框架  分类精研试题

　　掌握完整的学科框架，对于同学们的复习备考非常重要。同学们首先要反思自己的复习过程，思考是否形成相对完整的知识体系，杜绝知识的碎片化，做到清晰了解每一个知识板块的脉络与核心知识，具备相应的基本技能。以水溶液问题为例，大家要了解水溶液中的平衡有哪些，在做题时先找出主要平衡，接着要能看到溶液中的微粒，用平衡把这些微粒组织起来，用平衡常数表达微粒间的定量关系。还要用动态的观点看待平衡，当有外来因素干扰时，平衡的主次关系可能会发生改变，从而带来溶液性质的改变。

　　对于做过的试题，同学们应分类精研，不能以刷题的心态对待复习，而要有研究的精神，能站在命题者的角度来思考问题。大家可以按照知识板块把做过的试题分类整理，反思同类试题的设问角度与设问方式，这是高考命题着力创新的地方，考查考生随机应变的能力与思维的灵活性和发散性。因此，在面对复杂情境的问题时，同学们应做到“透过现象看本质”，进而才能利用所学知识分析并解决问题。

　　反思整理得失  提升综合能力

　　期末统练前的心理调适很重要，同学们可以保持适当程度的紧张。心理学研究表明，过高的心理预期可能会带来过大的压力，而适当紧张的心态则有助于大家更好地发挥，取得更加理想的成绩。

　　期末统练是一次非常好的检测机会，能够帮助大家检测复习成果、答题技能与心理状态。所以，在考试之后，同学们不能只是简单地关注分数与排名，最重要的是要分析和反思自己在考试中的得与失，能够客观地看待自己的成绩。考得好的地方要充分肯定自身进步，坚定信心，认可自己过往的付出，坚定未来努力的方向；考得不理想的地方更要找到原因，反思是因为自身知识体系不完善所导致的，还是思维能力不足，抑或是时间安排不合理、答题时表达不到位，进而进行针对性调整。通过期末考试的历练，同学们在知识、能力和心理上的调适，都会为将来的高考奠定更加坚实的基础。

　　

　　生物　掌握核心  总结思维

　　北京师范大学第二附属中学  张永鑫

　　

　　高三上学期的期末考试是第一次全面系统地考查同学们复习情况的一次考试，它既要对一轮基础知识复习进行全面考查，又要体现新高考命题的趋势和特点，所以命题往往具有基础性、全面性和新颖性。针对本次考试的特点，下面为同学们的复习备考提出几点建议。

　　

　　梳理笔记  理解核心概念

　　俗话说得好：“书读百遍，其义自见。”通过重新整理、复习笔记，既可以加强对基础概念的熟练程度，亦可以加深对概念的理解。生物学科充满了概念和专业术语，它们是构建整个学科知识体系的基石，深入理解这些概念的含义及其相互之间的关系至关重要。因此，在梳理笔记时，同学们要着重整理知识结构框架，可以尝试制作概念图或思维导图，将复杂的信息以图形化的方式展现出来，这种输出形式不仅有助于记忆，还能帮助大家更好地把握知识结构框架。

　　在理解概念的时候，可以借助“what、how、why”模型进行思考。例如，在复习细胞分化概念时，我们要思考“什么是细胞分化”“这个概念描述概括了细胞怎么样的生命活动”，这就是“what”问题；其次要思考“细胞分化的机制是怎样的”，即“how”问题；最后思考“细胞为什么要分化”“细胞分化有什么适应性意义”，即“why”问题。这样有助于同学们思考概念产生的背景和意义，帮助同学们更深刻、准确地理解概念的内涵。

　　整理错题  总结思维模型

　　科学思维和科学探究是核心素养的重要组成部分，也是高考命题考查的重点和难点，考查方式一般包括“通过分析实验结果，运用论证思维得出结论”“设计或评价实验方案”“遗传学的推理问题”等。同学们需要将相似的题目放在一起进行横向比较，寻找不同问题情境之间的相同点和不同点，总结问题条件，然后再根据标准答案梳理解决问题的思考路径，形成思维模型。例如，在遗传学实验中，明确什么时候需要用杂交实验、什么时候需要用测交实验，回交实验会在什么问题情境中出现，它又能帮助我们解决什么样的遗传学问题。通过这样的思考和整理，同学们可以清晰地把握遗传规律在解决遗传学问题（如育种问题）中的思维路径。

　　阅读教材  规范书写表达

　　生物学的概念、原理、规律等都是通过文字表述呈现，这与数学、物理、化学等学科有很大的不同，这些学科有符号、公式、方程式等符号语言，便于学生规范化表达。因此，对于生物学的复习，阅读教材、斟酌教材中关于核心概念的表述，是规范书写表达的有效途径。

　　同学们首先要阅读教材的目录、章节标题以及每节中的小标题，这是帮助我们梳理知识结构的有效方法。其次，要仔细阅读教材中的正文，在阅读时可以圈画出核心词语或重要词句，来强化对核心概念的理解和记忆。同时，大家还要关注教材中的图表，图表是生物学科呈现概念内涵的重要形式，同学们也要圈画出图表中的重要信息，形成对核心概念更加生动、准确的理解。最后，通过完成每个章节后面的练习题，可以检验同学们阅读教材的情况。

　　健康生活  保持积极心态

　　在高三这一年里，保持良好的生活习惯对于维持学习效率和身心健康至关重要。保证充足的睡眠、合理安排饮食、适当进行体育锻炼，这些都有助于同学们保持最佳的学习状态。

　　生物学科的命题是“小题得分”，即每道大题由若干个小问题组成，既考查基本概念，也考查实验探究和科学思维等核心素养，题目设置具有梯度。即使题目再难，同学们也能答对一部分小题，得到相应分数。因此，只要保持积极乐观的心态，扎实做好复习，就能够获得不错的分数。高三的学习压力大，保持积极乐观的心态对于应对各种挑战非常重要，会让同学们事半功倍。

　　

　　历史　学无定法  贵在得法

　　北京交通大学附属中学  特级教师 正高级教师　王 玥

　　

　　时光飞逝，不知不觉间期末考试即将临近，考生们的备考也到了关键阶段。如何能在这一段时间高效复习？考生们可以从以下几点着手，踏实备考。

　　

　　加深知识理解  促进能力提高

　　能力是在知识掌握的过程中形成并发展的，离开知识的记忆和理解，能力的提升也将会受限。在时间紧、进度快的情况下，同学们对基础知识的复习显得尤为重要。同学们应充分利用碎片化时间，“聚少成多、聚散为整”，注意将零散的知识点聚焦在大主题、大线索下进行复习；单元与单元知识之间的内容要做到融会贯通。在复习某一单元时，教材的单元导读和学习聚焦一定要熟记于心。

　　强化时空观念  提升历史思维

　　时空观念是历史学科的本质特征，历史事物都是在特定的具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架之中，才能对史事有准确的理解。牢固树立时空观念，知识才能从“杂乱无章”变得“井然有序”，进而构建起历史知识体系。因此，同学们在复习过程中一定要重视利用时间轴和历史地图梳理大事件；而仅仅做到这一点是不够的，还需要探究大事件之间内在的逻辑关系，如因果关系、并列关系、总分关系等。在时间和空间下理顺这些关系，就能在夯实基础知识的同时提升历史思维，一举多得。

　　熟悉重点题型  优化答题思路

　　回看错题积累，进行错题反思也是复习中的关键一环。同学们应认真寻找失分原因，判断是阅读问题还是答题问题、是审题问题还是方法问题、是知识漏洞还是能力问题？找到痛点，做到有的放矢，才能实处发力，见到成效。大家要对不同类型的质量高的重点题型做到多研究、多思考、多琢磨、多领悟，寻找答题方法和技巧。只有熟练掌握方法和技巧，并实现融会贯通，方能在考试过程中驾轻就熟。

　　化解疑难困惑  纠正思维偏差

　　寻求老师和同学的帮助是解决问题的积极学习态度，也是提高成绩的好方法。同学们应多找老师答疑，经常和同学探讨，及时解决复习中出现的疑难困惑。在做题过程中，遇到思路偏差大、习惯套用模板的非选择题时，一定要寻求老师点拨、同学互助，在答疑和探讨中纠正思维偏差。

　　“学习有法，学无定法，贵在得法。”同学们在复习过程中要积极探索适合自己的学习路径和学习方法，以达到学习效益最大化。预祝同学们期末创佳绩！

　　

地理　精准复习  高效备考

北京市第二中学  冯 琰

　　

　　期末考试能帮助同学们直观地了解自己前一阶段的复习效果，从而更有针对性地进行查漏补缺，适时调整复习策略以提升后续学习效率。下面，我针对如何有效提升考前复习效率提出几点建议，希望对同学们能有所帮助。

　　

　　制订计划  提升复习效率

　　期末考试庞大的知识覆盖面增加了同学们复习的难度，为了提高复习效率，制订一个科学合理的复习计划至关重要。同学们可以结合学校教学安排和个人情况，制定细致的复习时间表，合理分配复习时间和精力。

　　在复习过程中，同学们可能会遇到各种挑战和困难。当我们按照计划完成阶段性复习任务时，可以为自身带来正面的反馈和鼓励，有助于保持积极心态，增强自信心。

　　回归教材  构建知识结构

　　回归教材是巩固基础知识的重要途径。同学们研读教材时可以与笔记相结合，在复习巩固学科知识的同时，建立知识之间的联系，不断完善自身的知识体系。

　　同学们可以遵循教材的知识体系构建单元知识结构，也可以围绕高频考点设定主题，整合不同单元、不同教材的内容，构建专题知识结构。例如，以“水”为主题，将人教版必修1第三章“地球上的水”与选择性必修1第四章“水的运动”进行整合，构建知识体系。这样不仅有助于大家深入、系统地理解和掌握关于“水”的知识，还能够增强运用相关知识解决问题的能力，提升学科综合思维。

　　梳理习题  归纳答题思路

　　进入高三，同学们已经有了一定数量的习题积累，不难发现很多知识点和设问方式会重复出现。因此，针对高频考点，同学们可以细致梳理知识并重点复习。同时，将主观题题型分为特征类、成因类、过程类、影响类、措施类等，针对不同类型试题总结思维路径，归纳答题思路，进而提升解答该类试题的效率。

　　重做错题  弥补知识漏洞

　　重做错题是考前查缺补漏的高效方法。重做错题时，切忌直接回忆答案，要严格按照规范的解题步骤完成，以此检验之前知识与思维上的漏洞是否得到弥补。对于频繁出错的题目，同学们要高度重视，深入反思并明确错因及改进策略，通过同类题目进行强化练习，确保彻底掌握。考前精选近两年经典的期末试题进行限时模拟，有助于调整答题节奏，为即将到来的期末考试做好充分准备。

　　

政治　梳理知识  掌握方法

北京宏志中学  郑誉颉

　　

　　高三的同学们即将迎来本学期的期末考试，接下来几周做好有效的备考是取得好成绩的关键。下面，我从考试内容、模块复习建议及注意事项三个方面为大家提出几点复习建议。

　　

　　梳理知识  明确考试内容

　　期末试题在考试范围和试卷结构上与高考试题是基本一致的。高考政治注重立德树人价值导向，关注社会生活的重大主题，将理想信念、爱国主义情怀、品德修养、综合素质等内容有机融入到试题中，同学们应将这一导向渗透到每一阶段的复习之中。

　　同学们要注重落实七本教材的核心知识，构建知识网络，做到理解、会背、会用。在复习时应回归教材，特别要关注课本上的“探究与分享”。在期末前几周制定每日复习台账，规划复习进度，保证每天复习3至5个核心问题。

　　划分题型  明确复习思路

　　对于选择题，同学们在期末考试前可以安排每日15-20分钟的限时练习，在保证正确率的前提下提高做题速度。对于个别模块要进行专题训练，比如经济、哲学、逻辑思维等模块。

　　对于主观题，同学们可以按照“三步走”方略实施：第一步，梳理知识结构；第二步，背默核心问题；第三步，利用典型试题加强解题思路训练。此外，还要关注近一年的重要时政热点新闻，如党的二十届三中全会精神等。

　　基于自身  选择复习方法

　　在期末复习期间，同学们可以结合自身特点采取不同的复习方法。

　　一是系统复习法。按照课本章节顺序，逐步复习所学知识，确保每个知识点都得到回顾；制作知识框架图，梳理知识脉络，形成完整的知识体系。

　　二是归纳总结法。对所学知识进行归纳总结，提炼出关键点和核心思想，便于记忆和复习；注重整理错题集，分析错误原因，加强薄弱知识点的复习和巩固。

　　三是自主学习法。根据自己的学习情况，制订个性化的复习计划，合理安排时间；利用课余时间进行自主学习和拓展阅读，拓宽知识面和视野。

　　稳定心态  保持良好作息

　　期末复习时间紧、任务重，同学们应保持积极的学习态度，合理安排时间，避免过度疲劳。在复习时，要注重知识的理解和运用，不要死记硬背，可以结合实际情境进行理解记忆。希望同学们能保持阳光心态，以稳扎稳打的复习备考轻松迎接期末考试。