（3 校长请回答）

　　北京市八一学校  兼具红色底蕴与国防科技特色

　　本期嘉宾：王华蓓（北京市八一学校校长）

　　北京市八一学校由聂荣臻元帅于1947年亲手创建，历经从河北阜平到北京的迁址与发展，兼具深厚的红色底蕴与鲜明的国防科技特色。那么，学校2026年有哪些招生方式？集团化办学和分层教学情况如何？人才培养方面有哪些亮点？

　　有科技创新潜质学生适合报考

　　记者：学校2026年有哪些招生方式？

　　王华蓓：2026年，北京市八一学校招生覆盖普通招生、集团校直升项目、特长生及国际部等多条渠道，为不同类型学生提供丰富选择。

　　其中，集团直升项目包括本部的“北航英才班”“北理工英才班”、附属玉泉中学的科技“1+3”及美术“1+3”项目。

　　学校在科技、艺术、体育三大领域均招收特长生。科技特长生培养依托航天少年科学院等18个科技社团和金鹏团，学生在各类科技竞赛中成绩斐然，在航天、工程、人工智能等领域有浓厚兴趣和突出潜质的考生可报考；艺术特长生培养方面，学校拥有管乐、合唱、书画三个金帆团以及京剧、舞蹈等银帆团，社团规模大、梯队完整，为有艺术特长的学生提供了从兴趣到专业的系统化发展平台；体育特长生的特长与学业并重，以学校足球金奥队为例，多名学生通过这一路径考入知名高校。

　　对于有出国留学意向、希望接受国际化教育的学生，八一国际部也是其理想选择。该部由八一学校与美国牛津中学合作，构建多元课程与小班教学模式，配备中外师资与升学团队。2026届毕业生升学成绩斐然，共收获424份录取通知（人均5份），录取学校覆盖美、英、加、澳、中国香港等地。有志于申请世界顶尖大学、希望接受中美融合教育的学生，可选择报考八一国际部。

　　记者：哪类考生适合报考贵校？您对考生有何具体建议？

　　王华蓓：八一学校以国防科技为特色，特别适合追求全面发展且尤其对科技、艺术、体育有浓厚兴趣的学生。学校有深厚的科技底蕴，与“航天七子”等多所军工、航天高校深度合作，为热爱航天、工程、人工智能等领域的学生构建起从课堂到实验室、从校内到高校的完整成长通道。对于在人文、社科、管理等方面有突出潜质的学生，校园记者站、辩论社等平台同样提供了锻炼其领导力与表达力的空间。

　　作为“高增值学校”，八一学校特别适合入口成绩中等、有科技创新潜质、希望在高中实现显著提升的学生。有意报考我校的考生可梳理自身兴趣特长，多关注学校社团、研学、竞赛等平台；提前了解“英才班”“1+3项目”等特色班级，并结合自身学业水平与长远规划选择报考路径。

　　三级课程体系培养创新人才

　　记者：贵校集团化办学情况如何？

　　王华蓓：学校现已形成涵盖小学、初中、高中、国际部以及八一学校附属玉泉中学、北京市八一实验学校的“一校六址”办学格局，构建起“九年一贯、十二年一体”的贯通培养体系，并实现各校区在理念共融、资源共享、课程共建、师资共育上的深度协同。

　　在小初高集团化贯通培养方面，学校创新设计“钻石型”课程模型，构建航天工程、人工智能、生态治理、人文经典、健康管理五大领域的基础课程链条，同时设置卫星测控、量子计算、碳中和实验室三大挑战课程群，满足集团内拔尖学生的深度探索需求。

　　学校还牵头成立航天科技教育联盟及红色教育联盟，将航天特色与红色基因辐射全国，形成独具特色的集团化办学格局。

　　记者：针对不同层级学生，学校是否采取分层教学？新高考背景下，学校在选科指导和走班课程安排上有哪些成熟经验？

　　王华蓓：在分层教学方面，学校构建了“基础+拓展+卓越”三级课程体系。基础课程群注重初高衔接，在信息技术、大思政等课程中融入人工智能伦理、航天精神等校本内容；拓展课程群面向学有余力的学生，学校与北航共建“空天报国”系列课程，每周安排高校专家讲座，寒暑假组织学生进入北理工等高校实验室开展项目研究；卓越课程群聚焦拔尖创新人才，学校设立数学、物理强基培优班，引入慕课联盟资源实施分层教学，并配备竞赛教练团队。此外，学校还开设强基课程、竞赛课程和培优课程，根据学生能力分层设置，真正做到因材施教。

　　在选科指导上，学校实施“全员导师制”，构建了学科导师、生涯导师、竞赛教练、AI学情分析师组成的“四维导师体系”。其中生涯导师由区名师工作站带头人领衔，开发《未来职业图谱》等课程。学校还设有生涯规划中心，与北大、人大共建职业体验数据库，帮助学生科学选科。

　　在走班课程安排上，学校依托北京市首批智慧校园示范校的硬件优势，在智能教室内配备AI学情分析系统，精准追踪学生的学习轨迹并为之推送个性化学习包，有效支撑走班制下的分层教学与个性化学习。

　　记者：学校有哪些特色班、特色课，具体培养情况如何？

　　王华蓓：八一学校高中部围绕拔尖创新人才培养，构建了贯通培养的特色班级体系。“北航英才班”与北航深度共建，实施“3+2+X”模式（三年基础、两年实践、多项成果），涵盖空天报国、科技创新、人文情怀三大领域，从初三到高三贯通培养，学生可定期聆听北航专家讲座并参与高校实践。“北理工英才班”与北京理工大学携手共建，同样采取贯通培养机制，在常规课程之外增设小学期高校项目研究，学生可提前进入大学实验室开展课题探索。

　　在特色课程方面，学校以航天科技教育为核心，开发了系列跨学科校本课程。硬件保障上，学校拥有海淀区首个中学生卫星测控地面站，并有“星、箭、站、器”四大主题实验室，为学生提供真实的科研实践场景。在课程架构上，学校与航天五院联合开发“空间站生命保障”等八门课程，坚持面向全体学生与面向特长学生并重。

　　校内外协同育人助力学生成长

　　记者：学校在学科竞赛方面有何成果？ 具体培养路径是怎样的？

　　王华蓓：八一学校在学科竞赛方面成果丰硕。截至目前，学校学生在科技类竞赛中累计获得国家级奖项175项、市级奖项163项以及区级奖项53项。学科类竞赛中，学生在信息学、语文、地理、生物等领域均斩获全国及市级奖项。

　　在培养路径上，学校构建了系统化支撑体系：课程方面，开设竞赛、强基、培优课程，配备经验丰富的竞赛教练；平台方面，建有航天少年科学院和全国首家中学科学技术协会，对接“英才计划”等国家级项目；资源方面，与北航、北理工等高校共建实验室，与联想集团共建“零碳未来实验室”，并组织学生走进华为、腾讯、百度等企业实践；师资方面，实施双导师制，学校拥有15名正高级教师、23名特级教师，同时聘请航天科技集团高级工程师、中国科学院研究员等46位行业导师，形成校内外协同育人格局。这一整套系统化培养路径，有效支撑了学生在竞赛中持续突破。

　　记者：学生社团建设方面有哪些特色？

　　王华蓓：八一学校的学生社团并非简单的兴趣小组，而是构建起一套覆盖艺术、科技、体育三大领域且贯穿小初高全学段的成熟育人体系。此外，CC化学社、戏剧团、校园记者站等星级社团也为更多孩子提供了自由成长的空间。在这里，每名学生都能找到属于自己的舞台。

　　记者：学校在研学实践上有哪些培养亮点？

　　王华蓓：学校的研学实践以课程化为基础、以实践赋能为导向，形成红色传承、科技探索、文化寻根、生态治理等多条主线，实现小初高全覆盖，形成完整的研学课程矩阵。每条线路均嵌入企业参访、遗址探秘等环节，并创新引入“研学盲盒”，让学生在文化体验中完成作品产出。

　　学校与专业机构合作开展科考级实践，开设野外生存、应急模拟等实训项目，提升学生的安全意识与跨学科素养；还与头部企业共同实施创新人才培养计划，年均组织数十场实地研学。

　　（北京考试报记者  安京京）