北京市第一七一中学　吕 讴

　　初三第一学期期末考试后的家长会含金量极高。不少学校会结合学生考试情况规划下一阶段的复习安排。因此，家长要抓住这次宝贵机会，从“被动听”到“主动问”，最大限度利用好会议资源，助力孩子备考冲刺。

　　会前：做有准备的参会者

　　充分了解情况。若学校提前提供了孩子的学业分析材料，家长务必仔细研读，重点关注孩子哪些科目发挥比较稳定、哪些科目成绩有波动、总成绩的走势如何等信息。若孩子的表现不尽如人意，家长也不要停留在焦虑的情绪中，要结合老师提供的孩子在校情况和自己对孩子的观察，把担心变成一两个具体的、能讨论解决方法的问题。比如，孩子近期数学成绩有起伏，家长可以和老师一起探讨在哪些题型上能用什么方式帮孩子重点突破。清晰的诉求可以让沟通事半功倍。

　　做好角色调整。家长会不是“汇报会”，而是“研讨会”。家长要带着与教师团队共同诊断、协商方案的心态参会，这是双方建立信任、实现对孩子有效赋能的基础。

　　会中：主动寻求个性化学习建议

　　倾听数据解读。班主任和学科教师解读孩子的学业发展轨迹时，家长要重点了解数据背后的能力指向与发展趋势，主动将孩子的发展趋势与自己的观察相联系，可以向老师提出类似这样的问题：“孩子在数学基础题上得分稳定，但解答难题有些困难，需要让他加强哪些能力的练习？”提问时，家长要注意将沟通聚焦于从现象到对策的转化。

　　寻求专业建议。与老师交流后，家长要将专业建议转化为清晰、可操作的行动方案。例如，家长可与老师协商制订一份家校协同执行的“每周核心任务清单”。此外，为帮助孩子保持良好心态，家长可向心理老师学习几招便于在家里操作，能帮助孩子放松的技巧以及积极暗示的方法。

　　善用身边资源。除与老师深入交流外，家长之间也可就时间管理、压力疏导等共性挑战交换心得。家长之间构建互助网、朋友圈，可以为孩子营造更稳固的支持环境。

　　会后：形成家庭“行动备忘录”

　　会后，家长要及时与孩子一起梳理与老师达成的关键共识，将其转化为双方认可的家庭行动计划。一份明确的目标与计划能有效提升孩子的执行力。至于“家校协同清单”，家长可与老师约定一个简单的阶段性反馈机制（如每两周通过发信息同步复习进度等），以便及时沟通孩子的学习进展、调整方法，形成动态优化的闭环。