本土优质校辐射带动周边学校共同发展，海淀名师资源的引入为课堂注入创新活力，妫川山水的生态气息浸润学生课程……近年来，延庆教育以本土特色之“犁”深耕教育创新发展之“田”，让更多孩子在“家门口”上好学的心愿照进现实。

　　从“一校好”到“校校好”

　　“怎么让郊区孩子也能接受到优质教育资源？”一位家长的困惑道出延庆区诸多家庭对教育的期盼。作为该区唯一一所市级示范性高中，延庆一中用“特色立校、改革兴校”的实践交出答卷。

　　今年高考，学校4名学生达到清北录取线，2名学子成功考入清华、北大；过去一年，学生累计550人次斩获国家级、市级、区级各类奖励；282名教职工中，高级教师97人、特级教师4人、正高级教师6人。这份 “全面开花” 的成绩，打破“郊区教育难出彩”的刻板印象。

　　延庆一中教育集团党委书记孙义国表示，正是学校一直坚持的贯通培养理念和特色育人模式使其收获了如今的教育成果。

　　从以“春晖行动”激活育人活力到率先探索“1+3”培养实验，再到搭建清华、北大等高校人才贯通培养渠道，延庆一中把“贴合本土、打破壁垒”的理念贯穿育人全过程，让学生在特色培养与贯通成长中阔步前行。

　　“学校以‘1+3’课程群建设为新的增长点，按照贯通衔接、多元选择的原则进行课程建设，初步形成了具有延庆一中特色的四年制跨学段综合生态课程体系。”孙义国表示，学校通过推行“詹天佑卓越人才培养班”和科学素养班等育人模式改革实验，为优秀学生全面而有个性的成长提供了多元路径。

　　今年，延庆区在原有13个横向教育集团的基础上，着力构建以4所高中校为引领的“四纵”体系，打造“幼小初高”学段贯通式的纵向教育集团。作为延庆区“4纵13横”集团办学新格局中的核心力量，延庆一中通过教师跨校赋能、教研深度融合等形式，让教育资源在集团校间高效流动。

　　“过去，各学段各自为政，课程、教法都存在断层；现在，我们是命运共同体，会站在整个育人链条上想问题。”延庆一中教师平国志说，在他的日程表上，除完成本校高中课程教学任务外，他还要参与集团内初中校的听课指导、跨学段联合教研等工作。这些实打实的跨界付出，最终让学生从初中到高中的知识衔接更顺畅、成长过渡更自然，真正实现了学段贯通育人的初衷。

　　“延海”合作升级本土育人理念

　　“对于这道几何题如何添加辅助线的问题，我们可以借鉴海淀学生的解题思路，为榆中学生进行拓展……”今年4月，北京市延庆区大榆树中学校长史向宏带领教育教学干部，与育英中学开展“手拉手”教研活动。两校教师围绕海淀“一模”试卷的分析与讲评展开深度交流。通过这种解决教学真问题的交流合作，海淀区的优质教研资源正源源不断地辐射至延庆区的校园里。

　　教育的蜕变最先发生在课堂的方寸之间——这一点在北京市八一实验学校的初三课堂上体现得尤为真切。去年10月，学校初三课堂迎来了一批特殊的听众——由北京市八一学校原副书记刘荣铁领衔的6位海淀进修学校北部校区专家教师，正专注地记录着课堂细节。

　　专家团队将指导重心聚焦于初三年级五大重点学科，通过“听课—座谈—点评”的模式，为教师教学“把脉开方”。很快，专家的“点石成金”便转化为课堂上的生动变化。

　　八一实验学校教师程恺感慨道：“我们的课堂已经从‘知识记忆’转向‘智慧发展’。现在，同学们越来越敢于表达自己的独特见解了。”这样的积极改发生在每个学科的课堂上：英语课堂引入AI听说互动软件，让口语练习告别“哑巴模式”；物理课将实验操作技巧拆解为“步骤卡”，使学生动手操作正确率提升30%……

　　如今，海淀与延庆跨区教研的场景在延庆校园里越来越常见。去年7月，海淀区教师进修学校还与延庆区教育科学研究中心正式签署教育结对协作协议。根据协议，延庆区将聘请海淀区教师进修学校等单位的专家成立10个中小学、幼儿园学科名师工作室，围绕“新课改”背景下的中高考备考、“双减双新”背景下的教学质量提升等内容进行研究和实践。

　　打造长城、世园、冬奥三张“金名片”

　　当课堂边界向林海湿地延伸，当课本知识与长城冬奥文化相拥，一种“以生态为基，育时代新人”的教育模式正在延庆区蓬勃生长。

　　延庆区八达岭学校立足长城脚下的地域特色，把“长城、世园、冬奥”等元素有机融入校园文化。“我们把长城精神和环保理念融入日常，让学生在触摸自然、守护家乡中养成好习惯、涵养责任感。”八达岭学校党支部书记秦勇介绍，学校通过打造“长城文化长廊”“家门口的长城”“火车上的中国”展厅，让长城精神走进每一名学生的心田。

　　近年来，一系列“生态课”“长城课”“冬奥课”已成为延庆中小学生的成长“标配”。在延庆四中，学校践行“绿水青山就是金山银山”理念，推动生物学科知识与生态科普深度融合，在课堂教学中以翔实案例解读生态保护原理，在课后服务中以跨学科融合形式开设环保特色课程。

　　在学校的生物课堂上，教师以光合作用的主要器官叶片为核心，让学生通过观察菠菜叶颜色、吹叶产生气泡等实验，直观感受叶片的气体交换过程，引导他们总结叶片结构与功能关系，并思考人类活动对光合作用的影响，培养环保意识和责任感。

　　与此同时，学校还通过“河小青”志愿服务项目让一批批学生参与到志愿服务中。“巡河时捡拾垃圾、监测水质，让我真切懂得‘绿水青山就是金山银山’的重量。原来守护家园生态，是弯腰拾起一片纸屑的坚持，是向路人宣讲环保的责任。”学校 “河小青” 志愿服务队队员胡睿哲表示，这堂行走的生态课，让他学会用行动做大自然的守护者。

　　延庆区教委主任陶汪来表示，依托得天独厚的生态资源以及长城、世园、冬奥三张“金名片”，该区构建了“课程+活动+校园+社会”四位一体的生态教育体系。如今，全区40所学校全部获评北京市绿色校园，1所学校荣获全国文明校园称号，16所学校成为首都文明校园；延庆四中的“河小青”、延庆十一中学的“青绿山河”、八达岭学校的“长城上的绿飘带”等多支志愿服务队伍，更成长为具有广泛影响力的生态教育品牌。

　　【数字说延庆】

　　1. 2025年，延庆区共有4所具有招生资格的普通高中学校，分别为北京市延庆区第一中学、北京市延庆区第二中学、北京市延庆区第五中学、北京市八一实验学校。

　　2. 2025年，延庆区普通高中整体计划招生1200 人（含“1+3”培养实验）。

　　（北京考试报记者  苗 露）