北京市顺义区第八中学　冯 辉　宋艳鹏

　　初三是孩子学考冲刺的关键期，也是青春期亲子矛盾集中爆发的阶段。不少家长反映“孩子回家就关房门”“说两句就不耐烦”，简直无法沟通。其实，家长只要用对方法，就能使亲子关系从“敌人”变“同盟”。下面，笔者列举工作中的三个真实案例，借此支上三招，助力家长顺利陪伴孩子渡过初三关键期。

　　沟通细节  让孩子愿意主动开口

　　张妈妈几乎每天都问儿子“作业写完没”“考试多少分”。对此，孩子要么低头吃饭，要么回“还行”，敷衍了事。

　　听从老师建议后，她改变聊天方式。当儿子提到数学最后一道大题难时，她改掉以往“那你得多做题”的说法，而是说：“昨天看你写这道题时，草稿纸用了三张，肯定费了不少劲吧？”这时，儿子突然抬头说：“是啊，最后辅助线画错了，浪费了半小时。”接着，儿子还主动讲起课堂上老师的解题思路。

　　分析：这个案例中，家长的改变在于开始观察孩子的“行为细节”，从细节切入话题，用“我看到”“我感觉”开头，避免说“你总是”“你应该”。交谈中，家长要不打断、不评价，弄清状况再慢慢引导，和孩子共情。家长还要注意用场景化倾听代替说教式提问，用“具体场景+感受反馈”的方式聊天，让孩子愿意主动开口沟通。

　　转变角色  从“监工”变为资源提供者

　　李芳英语薄弱，爸爸每天催她“背20个单词”，俨然成了“监工”。久而久之，李芳不仅成绩没涨，反而看到爸爸就避之不及。反思后，李爸爸改变了策略，考后他和女儿一起分析试卷，发现女儿对高频词不熟悉。为此，他们一起制订“3天攻克1个单元高频词”的计划。李芳每天早上用10分钟记忆单词，晚上用5分钟做单词填空练习，爸爸负责每天出题。两周后，李芳完形错题减少了，也愿意主动和爸爸聊英语学习了。

　　分析：案例中，家长通过帮孩子拆解目标，解决具体问题，不比较、不施压，提供资源支持和服务保障，让孩子更加信任父母了。由此，家长成为孩子学习的“同盟军”。

　　用心陪伴  用情绪接纳代替讲道理

　　王皓一模考前突然说：“我不想考了，肯定考不好……”妈妈抱着他说：“妈妈知道你现在特别紧张，担心考不好让我们失望，对不对？”他哭着点头。妈妈静静地等他情绪平缓了，引导王皓一起列出“担心的事”：

　　1.数学压轴题不会做；

　　2. 考不上重点高中；

　　3.同学都比自己厉害。

　　随后，妈妈带着王皓逐一分析：“压轴题我们只做前两问，能得6分就够了；重点高中也有梯度，我们先定个基础目标；至于其他同学，每个人都有自己的节奏，你上次考试语文成绩比同桌多5分，这也是你的优势啊。”经过妈妈的疏导，王皓情绪慢慢平复，重新投入复习。

　　分析：家长要允许孩子“吐槽”，并且向孩子传递“无条件支持和理解”的心理感受，让孩子充分体验安全感。家长要陪孩子拆解压力，让孩子感受到父母不是“指挥官”，而是学习的“同行者”。

（案例中提及的姓名皆为化名）