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“十一”小长假初三分科复习指导
发布时间:2018-09-29 09:45
语 文:梳理总结  读思结合
北京市第一七一中学教师 洪 晔
  初三生课程压力大,体育课的训练强度也在增加。考生从暑假状态进入初三,多少都会有些不适应。所以,“十一”小长假是个好机会,考生可借此调整身心,劳逸结合,快乐学习,也借此温故知新,查漏补缺,充电提升,学会自主学习,让乐学会学助力初三前行。要学会自主学习,就要根据自身学习状况,做好计划,能静下心来自主在家复习备考。
  1.梳理所学
  在“十一”小长假,考生要学会自我梳理、反思、消化。日常考生每天上课、写作业,甚至周末还会报辅导班补习、提升。老师讲了很多,自己独立学习的时间却显不足。所以,考生在假期要针对自己的情况,坐在书桌前梳理9月所学,为下一阶段学习蓄力。
  “十一”过后很多学校会组织月考,一般是以九月知识为重点的综合性考试。假期里,成绩弱的考生要在背默的知识上多下功夫,对于要求记忆背诵的内容反复背,包括文言文解词、翻译句子、课文背诵默写,诗词的背诵默写也要列入复习计划。对于课内现代文所学的词语也要进行积累。对词语的复习,日常积累尤为重要。基础运用部分的知识复习起来有些太“碎”,考生要抓住自己的薄弱点作为复习重点。对于现代文三大文体的复习,要关注老师讲授的阅读方法,比如议论文怎么找论点,如何补充论据,怎么分析论证思路等,然后重做某些阅读题。对于作文,先要想想老师对记叙文做了哪些重点指导,思考写作文要注意什么,再看看范文,好的作文材料和规范而又有个性的作文会再次带来启发。成绩中等及优等的考生,除以上要求酌情自学外,更要选一两套模拟题来做,让自己处于考前热身的状态。无论是谁,都要回看、反思9月的小测验、作业中出现的问题,重视错题是会学的表现之一。
  2.多读多思
  考生要学会自主学习,就要学会读万卷书、行万里路。假期里,考生完成作业后,要捧起必考的名著读一读,自己哪部书没有读好就读哪部。要读整本书,重要情节精读,重要人物细看,读后做一些笔记,记下所读重要内容,想想所读内容对自己有哪些启示。考生还要尽量选择自己喜爱的课外书来读,坚持阅读,对所读有思考,对自己认识问题、提升作文的能力都会有潜移默化的影响。考生在这7天还要安排外出活动,去博物馆、名人故居等。这些文化气息浓厚的地方不妨去一两处,让自己的日常学习与社会大课堂关联起来,让语文学习与其他学科交融起来,让生活中广阔的大语文进一步激发语文学习的热情。
 
 
 
数 学:有计划  多总结  善尝试
北京市第七十一中学教师  马 赢
  在“十一”小长假,针对数学的复习,考生可从以下三方面尝试:制订一个可实现的计划,做一个自己会看的总结,做一点好玩的新尝试。
  1.计划要具体
  考生制订计划,要做到以下三点:一是相对具体,清楚自己到底要做什么事;二是有时间节点,弄清自己在什么时间内做这件事;三是有一个相对的标准,弄清自己要做到什么程度,便于检验。任务适中甚至超额完成,可以让自己有一个良好的心境。
  2.总结要细化
  考生写总结,要做到三点:一是全面整理,编织成网。考生要关注各个概念之间的逻辑联系,使分散学习的概念条理化、系统化,可画出知识结构图或思维导图,也要适当关注不常用的概念,防止考试丢分。二是整理专题,重在比较。有些知识分散在不同章节中,课本没有在适当时候将那些分散的知识归纳在一起。为了系统地掌握这部分知识,考生要对它们进行专题总结,通过比较促学习深化。比如求最值问题,既可以以三种图形变换(平移、轴对称、旋转)为背景,也可以以函数(二次函数、一次函数)为背景。三是查漏补缺,完善思维。对常在考试或练习中会做却做错的题目,考生可用几个自己能理解的关键词或符号来表示总结的内容,或用一些自己编的数字指代一些重要的、需要反复揣摩的例题、习题,也可用几幅简图表达某些解题方法。在重要的考试前,考生就可以拿出这些总结,全面回顾、思考以前学习的内容。
  3.尝试促学习
  考生可从以下三个方法中挑一个进行尝试,也可以另做尝试:在平时练习前,在一张A4纸上记录自己还没有学好学通的知识点……练习结束后,对照记录的内容,看看由于自己的不努力失去了多少分数,从而督促自己主动学习,查漏补缺,再接再厉。可以做一本“火花集”,记录一段时间以来自己思维的闪光点,也可以记录同学和老师课堂上的思维闪光点,不求完整,甚至可以缩略为一幅图或者几行字,自己能看懂并且喜欢就好。可以做一个剪报,评论几本教学参考书的优缺点。
 
 
 
英 语:背单词  练听说  多读写
北京市西城外国语学校初三英语组
  初三英语学习节奏突然加快,学习难度也有所提升,课容量增大,词汇量阅读量都会加大。因此,考生在“十一”小长假要有条不紊地从单词、听说、阅读、写作等方面积累与训练,保持英语学习“日日积累”的习惯。
  1.积累词汇
  虽然近年来中考对于单词、短语及句型的考查,在笔答分值上有所下降,但考查方式灵活,更加倾向于放到语境中考查。因此,考生要借助不同材料,灵活地记忆单词。
  (1)多管齐下,灵活记忆
  正确的发音是单词记忆的基础。考生可下载百词斩,设置分级目标,每天背记,也可和同学一起背记,边背边互相考查,在体会记忆单词乐趣的同时加强单词复现率。音形义结合记忆,趣味性会更强。
  (2)区分难度,由简到繁
  水平较高的考生和基础较弱的考生,要执行不同的落实标准。水平较高的考生要对检测单词的小练习全覆盖,较弱者可结合简单识记、拼写必会等,逐级记忆单词。
  2.练习听说
  本届考生在2018年12月及明年3月分别有两次听说考试机会,要抓紧时间备考。考生要跟随老师的步伐,在熟悉考试题型的基础上,自主复习。
  (1)专题训练四个题型
  按照中考听说考试四个题型,考生可分四个板块进行听力微技能的专项训练。
  (2)套题训练,完整训练
  为了对听说考试有一个完整的概念,考生可做两套完整的试题,在做完专题训练后,计时进行完整的模拟训练。
  3.边读边练
  阅读的提高既要有针对性的指导,又要有相关性的训练,尤其是阅读技能与方法的训练。为了提高综合阅读能力,培养阅读素养,短时间阅读与长时间连贯阅读训练要相结合,课内阅读与课外阅读要相结合。可利用套题练习册,每天限时做一篇阅读理解、完形填空和阅读表达的练习。考生要学会一材多用,在语境中积累词汇短语及常用表达,并录制朗读文章音频,在培养阅读素养的同时加强语感,提高英语综合能力。
  4.边写边改
  鉴于近年来写作题目设置的可选择性,考生可根据自己的实际情况做出选择。考生可在小长假期间找一些2018年的区模拟题,总结梳理题目一的不同文体,参看教材的话题以及中考考查话题,梳理句型以及短语等,每天积累一个文体的写作素材。考生也可以选择两个题目练习写作,发现自身不足,在后续学习中有的放矢地改正提高。
  由于本学期初三生还要学习新课,因此考生的复习仍要依托课本。考生要紧跟老师的复习节奏背单词、听录音、背课文,做到复习与预习兼顾,单项练习与综合练习结合,掌握课本所学知识,从词汇、句型、文章阅读、话题写作等方面来提高自身英语综合能力。
 
 
地 理:夯实基础  联系实际
北京市东直门中学教师  左双双
  1.明确要求
  考生要根据地理知识考点,列出框架结构,对地理复习有整体性的把握。针对第一次月考,考生要明确阶段性的考点以及知识之间的逻辑联系;还要明确地理考试的考查要求和能力层级,确定自己在复习中的努力方向。
  2.夯实基础
  初中地理考试全面考查学科基础知识、基本技能、基本方法的掌握和运用水平以及学科观念的形成状况。地理基础知识是提升能力、形成地理素养的起点和载体。考生要根据老师的复习进度,着重理解基础知识,对于课堂上的典型例题认真体会考查逻辑,理解基础知识的变化和应用,配合课下练习题落实,及时纠错,对基础进行反复理解和落实。
  3.及时总结
  初三复习的进度快,课堂容量也较大,更加强调知识之间的互相联系,所以往往课堂40分钟的学习要搭配课下及时的总结和归纳。在假期里,考生可采用表格或思维导图的方式,对有相互联系的知识模块进行总结,也可将课堂例题及课下习题中的错题进行阶段性归纳和总结,重视错题的原因分析,以提升知识和技能的掌握。
  4.规范答题
  从往年中考看,题目设置新颖。所以,考生在假期里要对不同题型的审题思路和答题技巧进行初步总结和训练。地理题目有其学科特点,答题言简意赅,没有大段论述,综合题基本以填空或简答的形式出现,难度不大,但得分要点清晰,要求考生规范作答。所以,考生要重视学科语言的应用和规范表述。
  5.重视积累
  地理考试的考查方向注重宽度和灵活度,考生的实际生活经验会作为考查的情景依托。这就要求考生注重日常积累,关注生活中的地理现象,利用地理的学科知识进行解读。所以,考生要适当拓宽眼界,关注新闻和时事,多走进自然,通过查阅地图了解新闻发生地的地理概况,尝试结合所学知识自主设计考题,进行知识的迁移和应用。
 
 
 
历 史:建立时空体系  梳理发展线索
北京市十一学校龙樾实验中学教师  冯 援
  1.建立历史时空体系
  时空观念是历史学科五大核心素养之一,也是学习历史非常重要的方法。考生可以利用小长假,梳理世界古代史和近代史的时空体系,以明确历史事件之间的相互联系,加强印象,帮助记忆。
  考生可先按照时间顺序,使用时间轴标注出世界古代史和近代史的重大历史事件,将世界古代史和近代史中的重要历史时期和重大历史事件一一对应。然后按照时间线索研究各大历史事件之间的内在联系,明确历史发展的内在逻辑。比如文艺复兴、新航路开辟、资本主义发展之间的内在逻辑。对世界古代史主要构建空间和时期的对应关系,对近代史更重要的是构建各主要地区、主要史事的内在联系。最后可以对照世界地图,回忆各个地区发生的重要历史事件。
  如果时间充裕,考生还可以将世界古代史和近代史的时间轴与中国古代史和中国近代史的时间轴进行对比,看看同一时期中国与世界的差异,通过比较,研究中国与世界在同一历史时期的历史特征。
  2.梳理世界历史发展的基本线索
  每一个历史时期都有其特殊性,即这一时期的历史特征,也是这一历史时期的基本线索。因此,在学习历史知识期间,考生要梳理历史发展的基本线索。比如,世界近代史其实就是资本主义的发展史。在这一历史时段中,资本主义发展是主线,文艺复兴、新航路开辟、资产阶级革命内在贯穿的都是资本主义在全球的发展。当资本主义由萌芽发展为工场手工业,再发展为机器大工业之后,它对内的剥削就生成了社会主义这条线,对外的殖民扩张生成了民族解放运动这条线。因此,近代史就变成了资本主义发展一条主线,社会主义和民族解放运动两条辅线。直到资本主义进入帝国主义阶段,才因为国家之间的冲突改变了世界的形势。
  在梳理线索时,考生可以以线索为主干,将与其相关的知识点通过图表的方式汇总到一起,然后寻找内在逻辑,进行历史解释,就构建起完整的历史框架了。
  通过时间与空间构建历史的知识框架,同时又理解历史事件之间的内在逻辑,形成历史的知识网络,这样就能逐渐养成历史的核心素养,具备历史思维和能力。
 
 
物 理:夯实电学基础  走进社会课堂
中央工艺美术学院附中教师  刘 畅
  1.夯实电学基础
  本学期,各校初三生都进入了电学部分的学习。电学部分是初三物理学习的主要内容,在中考中有重要地位。电学基本独立于之前考生学过的物理知识。考生之前的学习漏洞对电学的学习几乎没有影响。因此,考生在物理上可以说又迎来一次新的开始。在学习电学的起始阶段,打好基础对之后整个电学部分的学习有着重要作用,也可以重建学好物理学科的信心。
  在学习电学的起始阶段,最重要的莫过于电路图的识别与分析。考生要有意识地多练习电路图与实物图之间的转换,这对识别电路有很大的帮助。另外,在分析变化电路时,要养成画等效电路图的习惯,注意电路中各个开关对电路的控制作用,以及滑动变阻器对电路的影响。考生可充分利用假期,对电路图的识别与分析进行一定的专题训练,打好电学基础,为之后更进一步的学习提前扫清障碍。
  2.走进社会大课堂
  从近年的中考物理试题看,考查范围更加宽泛,社会生活热点及社会大课堂等内容呈现在试题中。试题更加灵活,要求考生不仅扎实掌握知识点和物理规律,还要具备应用物理思维解决实际问题的能力。
  考生可充分利用假期,有目的有计划地结伴走进中国科技馆,动手动脑接触并了解各个展品的奥秘。要避免走马观花式地参观,认真阅读展品的知识简介,将科技馆的展品与自己学过的物理知识相联系,真正实现“从生活走向物理,从物理走向社会”。除了自己参观,考生还要关注科技馆举办的各类展示活动,由专业老师进行专业讲解和展示。利用社会大课堂充分调动自己学习物理的兴趣,并且拓宽知识面。
 
 
 
化 学:总结所学知识  预习后续内容
北京市八一学校教师  宋晓萌
  化学是初三的新学科。考生学习一个月后,可利用“十一”假期梳理所学知识,反思自己的学习方法,调整学习策略,并适当预习后续学习内容。
  1.梳理总结
  知识上,考生已学习了物质的性质及变化、空气的组成及用途、氧气的性质等;方法上,学会了用对比的方法研究吸入和呼出的气体,还有蜡烛燃烧、空气中氧气体积分数测定、氧气的化学性质等一系列重要实验。考生可以将知识、方法和重要实验进行总结,用列表或画图的方式将它们呈现出来,有利于在头脑中形成关联:
概念、定义   实验  
物理变化  空气成分   人体吸入和呼出气体的研究  
化学变化  氮气用途   蜡烛及其燃烧的研究  
物理性质  氧气用途   常见仪器的基本操作  
化学性质  稀有气体用途   空气中氧气体积分数的测定  
混合物   氧气的物理性质   木炭、铁在氧气中燃烧  
纯净物   氧气的化学性质   实验室制取氧气
  2.反思补漏
  考生要在假期反思自己学习化学知识的方法、思路是否得当。如,很多考生学习呼吸的探究实验后,并没有学会对比的思想,写出的答案是“呼出气体的主要成分是二氧化碳”或“呼出气体中的二氧化碳多”,而不是“呼出气体中二氧化碳含量比空气中多”这种答案。这就需要考生转变学习方式,不要仅“死记硬背”,而要在课堂认真观察老师所做实验,课后认真反思实验原理。如,利用红磷测定空气中氧气体积分数实验,可通过分析思考,深入研究装置内气压变化过程:第一阶段,红磷燃烧时放热使气压增大,但同时也在消耗气体使气压减小,这时需要止水夹防止瓶内气体逸出,说明燃烧放热占据主导;第二阶段,红磷不再燃烧,气体收缩,五分之一气体被耗尽,气压逐渐减小至原气压五分之四;第三阶段,打开止水夹,水流入集气瓶五分之一,瓶内气压恢复至大气压。
  考生对该实验的压强变化进行认真分析后,可再进一步整理已学实验中还有哪些与气压相关的实验,它们的气压变化原理是什么。
实验名称   气压变化原因  
装置气密性检验   温度变化  
实验室制取氧气   气体的量发生变化  
红磷燃烧测定氧气体积分数   温度变化和气体的量发生变化  
……
  当然,考生学习的知识比较少,将来可能会有更多、更复杂的情况出现,可将整理的图表多留一些空白,在将来逐步完善。
  3.适当预习后续所学内容
  “十一”过后会开展“物质构成的奥秘”和以水为主题内容的学习。考生可提前开展相关调查和研究,查阅相关资料,了解水的元素组成的发现过程、原子论和分子学说、原子结构的发现经过等。这些内容很精彩有趣,相信考生能在假期放松心情的同时也有所收获。
 
 
 
生 物:构建复习框架
北京市第五十五中学教师  刘振娅
  分析2018年北京中考生物学科试卷可以看出,这是一个考生展示自我的平台,所以复习时要突出主干、夯实基础;所考查的内容紧扣《考试说明》,尤其是其中的Ⅱ级考点,所以复习时要研读《考试说明》,把握复习方向。每章节最后的科学·技术·社会中的相关知识,在题目中有适当体现,所以要通读教材。试卷最后的阅读题结合了2017年诺贝尔奖内容“节律行为”,所以考生要了解生物学前沿的内容,注重获取信息能力的培养。
  “十一”小长假期间,考生的学习、思考时间较充裕。初三生物复习已进行了一个月,这是搭建生物复习总体框架的最佳时机,既是对前面所学内容的总结,更是对后面一学期乃至一学年学习的引领和构建。生物复习总框架要从以下四方面构建:
  1.阅读《考试说明》
  《考试说明》是考生复习的重要依据。考生要整体通读了解,明确命题思想及构成,把握考试走向。
  2.画概念图
  对于生物学科《考试说明》中的50个考点,尤其是其中的17个Ⅱ级考点,考生可挑出自己最薄弱的3至5个,看书、精读与反思,并在笔记本上画出概念图。考生要注意的是,所读内容不仅包括正文,章节后的延伸阅读、课后练习、单元总结都要读。概念图上要留出一定的空白,老师以后课上所讲内容,甚至从习题中受到的启发,都可以补充进去,并且概念图上的内容要全面、准确落实。
  3.错题归因
  考生要把自己在9月做错的题进行整理,分析每道题的错误原因,并注明是获取信息、基础知识、解题能力、答题技巧等哪个环节导致的错误。考生还要适当进行一些新题的练习,但切忌用题海战术代替全方面、多角度的复习。
  4.复习实验
  考生要注重对实验的复习,可从教材实验中选取。熟悉探究实验的基本流程:明确实验目的、提出实验假设、制订并实施实验计划、记录实验结果并分析得出实验结论、表达和交流。要重点理清实验目的、实验变量和对照组和实验组三者之间的关系。
  小长假期间,生物复习框架搭好,能收到事半功倍的复习效果。因为在期末考试之前,考生不会再有大段的自主学习时间。利用小假期搭好复习框架后,就可以利用以后零散的时间逐步往复习框架中添砖加瓦,最后构建出精美的生物复习“宫殿”。
 
 
 
道德与法治:结合实践完成作业
北京市朝阳区教育研究中心教研员  刘秀洪
  道德与法治学科是一门具有思想性、过程性和实践性特点的课程。2018年中考试题贴近考生生活,注重实践活动,突出传统文化的继承与发展,考查考生解决生活中真问题的能力。如,为学校的文化墙建设选择内容并说明推荐理由;围绕学生瞻仰人民英雄纪念碑,参加首都少年先锋岗活动,对“感悟民族精神捍卫英烈荣光”的发言进行点评等。由此,考生感受到要学好道德与法治学科,必须关注生活关注社会,在实践活动中获得道德体验,提升学科素养。因此,考生要充分利用“十一”小长假,出去走一走看一看,结合兴趣爱好选择性地完成以下作业。
  【观影派】喜欢看电影视频的考生看过来,下面的专题任意选:
  国家发展类:《中国这五年》《中国工厂》《大国重器》《航拍中国》
  《将改革进行到底》之第一集《时代之问》、第二集《引领经济发展新常态》、第三集《人民民主新境界》、第四集《维护社会公平正义》、第五集《延续中华文脉》、第六集《守住绿水青山》
  文化传承类:《国家宝藏》《我在故宫修文物》《本草中国》《手造中国》
  科技创新类:《超级工厂》第三集可口可乐、《人工智能真的来了》等
  考生要至少选择其中一部影片观看,根据影片内容梳理近年来我国取得的各项成就,并结合九年级上册《道德与法治》内容完成一份思维导图。
  【交流派】擅长与他人交流、辩论的考生完成以下任务:“十一”小长假举行家庭聚会时,以“改革开放春风化雨”为主题,采访父母、长辈或亲朋好友,和他们聊一聊改革开放40年人民生活的变化。记录感人的故事并结合九年级所学知识加以论证点评。
  【博物派】喜欢博物旅行的考生任选一家博物馆参观。
  首先,写出参观的博物馆名称,观察此博物馆的建筑特色。
  其次,观察并记录博物馆参观者的文明礼仪情况,并对他们的言行进行点评。
  最后,根据博物馆的特色设计一款文化创意产品并且标上价格。要求:文化产品的设计可以绘画也可以文字描述,至少要体现出一个文化元素;写出你确定此产品这样定价的原因。
  【摄影派】喜欢摄影的考生可利用“十一”小长假外出采风,以“我的祖国”为题拍摄。要表现出改革开放四十年来祖国发生翻天覆地的变化。挑选出一张你最得意的作品,为其命名并写出作品介绍。

 

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