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教考时评 让学生真心喜爱思政课
发布时间:2019-03-28 09:55
铁  铮
  党的总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话,这在我党历史上还是第一次,充分表明了党和国家对这项重大工程的高度重视。如何采取切实有效的措施,提高思政课教学实效,是贯彻落实习近平总书记重要讲话精神的关键。而以调动学生学习的积极性为切入口,让学生喜欢上思政课,则是关键的关键。
  习总书记明确提出,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要,是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。办好思政课不仅仅是大学的任务,同样也是中小学的责任。这一要求的确抓住了问题的关键。只有从小培养起学生喜欢学习思政课的兴趣,才能为今后阶段的学习奠定基础。
  因此,要统筹推进大中小学思政课一体化建设。各个阶段的授课内容要符合思政课教学的内在逻辑,既要衔接过渡,又要有机融合;各个阶段的授课形式也应该根据学生特点不同而有所区别、各有千秋。这显然不能单纯靠大学或小学、中学各自独立完成。因此,有关部门可尽快成立协调机构,通过密切合作尽早实现思政课在整个教育过程中的一体化。
  思政课教学离不开教师的主导,调动学生学习思政课的积极性和主动性尤为重要。离开了学生的喜闻乐见,就成了教师的自说自话,难以实现设思政课的初衷。因此,有关部门、学校、教师都要加大对学生认知规律和接受特点的研究,注重发挥学生主体性作用,大力营造学生积极学好思政课的良好氛围。要不断创新课堂教学,给学生深刻的学习体验。要通过生动活泼、针对性强的教育教学,引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。要特别注意克服单纯任务观点,机械地照搬领导讲话、文件,更要警惕“高级黑”和“低级红”。要特别注重保护和调动学生的学习兴趣,而不能使他们厌烦反感。教师要真讲真信,言行一致,给学生树立积极、正面的榜样,而不能课上讲一套,课下做一套。
  说到底,评价思政课教育教学质量高低,还是要看学生是否喜爱。要下大力气认真研究处理好满足学生需求和教育引导的关系。既不能不顾学生的特点、心理,一厢情愿地采取某种方式和方法;也不能一味地迎合,而要注意巧妙引导,细雨润物,潜移默化。既要不断探索创新,也要避免过分追求形式,哗众取宠,忘记了初心和使命。
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