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每个孩子都有闪光点
发布时间:2017-09-11 09:37

北京理工大学附属中学通州校区教师 石 杨

  我坚信每个孩子都有闪光点,教师只要善于发现,适当引导,孩子们就会成为班级正能量的传递者。

  Hari(化名)就是这样一个孩子。高高的个子,头发有点儿长,不细看像戴了一顶帽子,看上去有些散漫、玩世不恭。这是我对Hari的最初印象。

  开学初,学生处检查学生的仪容仪表。显然,Hari的发型不合格。“出去把头发理了。”我面无表情地对他说。“老师,我有抬头纹。”他讪笑道。“这孩子真贫。”我心里这样想着,怒视了他一眼,便没再理他。第二天,Hari仍是那个“帽头”。我把他叫出来,生气地说道:“不是让你去理发吗?”他讪讪地说:“我理了,我有抬头纹,不骗您,真的!”“你才多大啊,还抬头纹……”话还没说完,他打断我,“不信您看!”说着,把头发拨开,那一瞬间,还真吓了我一跳,额头上深深的几道只有在摄影师的特写镜头里才能见得到的沧桑。很难想象,十几岁的孩子经历了什么,居然会这样。

  学校暑期进行了抗震加固,开学后要将实验室的器材搬回原来的位置。许多志愿者兴高采烈地报了名。“老师,给我来个大的,这是女生的任务,我是男子汉!”一个熟悉的声音将我吸引,是Hari。我惊诧,以为他在开玩笑,却见他一手拿一个大箱子,又腾出一只手拿了一件很大的实验器材。我在为他担心的同时被他的真诚打动了,心想,这是一个有责任感的孩子。

  原来的体委转学了,我环视班里,一遍又一遍,感觉没有合适的人选。我的目光落到Hari身上,他行吗?想想上操时他散漫的样子,我摇了摇头。可又想到他搬实验器材时说的话,直觉他是一个品质不错的孩子,那就给他一次机会吧。

  再上操时,我发现Hari像变了一个人似的,不再散漫,带队也有模有样。我心中暗喜自己的眼光还不错。

  运动会即将到来,Hari作为体委认真筹备运动会的事儿。从口号选择、入场式设计、队服选购到最后排练,看他全身心投入的认真劲儿,我觉得这个体委选对人了。

  最让人发愁的不是入场式,而是项目参赛名单。原来的体育特长生走了,他的项目没人能顶上。1500米大家都嫌累,不愿意报。这时,Hari站了出来。

  运动场上,同学们挥洒汗雨。1500米的赛场上,随着一声枪响,大家出发了,Hari也在队伍里,一圈,两圈……我们为他呐喊、助威,但是看得出来,他已经力不从心,远远地落在队伍后面,但他仍在坚持。看着他奔向终点时,我的眼睛湿润了。运动会闭幕式上,我们班如赛前所愿,荣获“入场式优秀奖”“精神文明奖”。

  生活恢复了平静。Hari开始迟到、偶尔不交作业、值日不认真做、上课也总是目光呆滞……我开始抱怨,一次又一次准备放弃他。但只要想到他在运动场上为了班级荣誉奔跑的身影,就想再给他一次机会。我不断找他谈心,只要他有一点儿进步,我都及时鼓励。我对他说:“希望高二(8)班有你会更好。”他说:“一定会的。”

  家长会上,我对Hari的爸爸说,感谢他教育出品质这么好的孩子,对他的违纪轻描淡写,希望给他一个机会重新开始。

  Hari迟到的次数变少了,带队更认真了。Hari在日记中写道:“是谁一次又一次给你悔改的机会,是谁在生病时给你拿药,是谁每次和你谈心、有事帮你解决,是你的班主任。我该试着改变自己了……”

  如今的Hari正在努力做到上课不迟到,作业按时交,唯一不变的,是对班级的热爱。他说:“我爱这个班,胜过爱自己,我愿拿生命维护这个班的荣誉。”此话出自一个16岁孩子的口中,这是何等的情怀?看着班级后墙上新增的一张张奖状,作为班主任的我,又有什么遗憾呢?

  此时,班级宣言回荡在我耳边:“我所站立地方,正是我的高二(8)班,我怎么样,高二(8)班便怎么样;我是什么,高二(8)班便是什么;我有光明,高二(8)班便不黑暗……”

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