目前，多所在京招生高校陆续发布综合评价招生简章。今年，部分高校的招考政策在报名要求上做了“减法”，招生专业也紧跟学校特色和时代需求进行了优化，校测环节则注重考查考生的数理基础和综合素养。面对这些新变化，考生要知己知彼，找准方向精准发力。

　　报名材料简化  招生专业优化

　　3月21日，北京外国语大学发布2026年“一带一路”外语专业综合评价招生简章。截至目前，除中国科学院大学外，所有在京招生的综合评价招生高校均已发布招生简章，部分高校报名正在进行中。

　　今年，一些综评招生高校在人才选拔“入口端”做出政策调整，即一方面减少了考生须提交的报名材料，或放宽了报名条件；另一方面优化专业布局，更加聚焦自身办学特色与当前行业发展趋势。

　　以上海科技大学为例，其2026年综合评价招生简章明确，考生无需再提交推荐信这一报名材料，因此，拟报考该校的考生不用再联系相关教师。这一变化简化了材料的准备过程，使考生可将更多精力投入到准备自述信以及自我介绍的视频中，而这两项也成为学校在审核考生材料阶段考查个人特色的核心内容。北京外国语大学招办副主任徐丽莉介绍，今年该校综评招生在报名条件方面放宽了要求，如取消“高三第一学期期末（或最近一次模考）成绩在年级同科类排名前10%以内，并且语文和外语成绩均在同科类排名的前10%以内”的硬性成绩排名要求，更注重考查考生“学业水平、外语能力、学科特长、创新潜质、国际视野”等综合素质。

　　在招生专业设置上，北外今年首次招收库尔德语和普什图语（南亚研究）专业；此外，其俄语—大数据管理与应用双学位、德语—大数据管理与应用双学位也首次通过综合评价招生。同样，其他综评招生高校也依据自身特色和行业发展趋势，动态优化本校参与综合评价招生的专业。例如，深圳北理莫斯科大学今年新增人工智能专业，该专业属于双学籍专业，对考生的选科要求为“物理+化学”；此外，该校还精简了在部分省份投放的专业。而上海科技大学2026年综合评价招生专业较去年减少了管理科学、外国语言与外国历史2个文科类专业，招生计划集中投放于物理学、化学、材料科学与工程、生物技术等10个理工科专业，精准选拔具备理工科特长与科研潜力的优质考生。

　　校测各有侧重  数学及综合能力是关键

　　在综合评价招生录取时，高校一般会参考考生的高考成绩、高中学业水平合格性考试成绩以及学校自主测试成绩等。其中，学校自主测试往往较为灵活，不同高校的测试形式及内容侧重点均不同。

　　据悉，上海科技大学会组织“校园开放日”活动，该活动以综合面试为主，全面考查考生的综合素质，表现优秀的学生可获得“校园开放日”成绩。学校招办相关负责老师介绍，综合面试考查成绩是考生“校园开放日”成绩的重要组成部分。面试采用问答形式，具体内容每年不尽相同，以考查考生的综合素质能力及对填报专业的了解情况。此外，学校在校园开放日期间还会组织考生参观校园和宿舍等。

　　与上科大不同，深圳北理莫斯科大学今年综合评价招生校测没有面试环节，其测试形式为笔试或机试，包含两个科目：科目一为专业基础能力测试，大部分专业测试科目均为数学学科；科目二为外语测试，其中生物科学（英语教学）、金融科技、国际经济与贸易、智能感知工程和电子与计算机工程专业测试英语，其他专业考生可选择测试英语或俄语。

　　而南方科技大学的综合评价招生自主测试部分包括能力测试机试和能力测试面试。学校招办相关负责老师表示，机试主要考查考生数学、物理、英语三个科目的高中知识，测试时长在两小时左右。面试没有测试范围，重点考查考生的综合素质能力。

　　备考及报考建议

　　高校初审时会关注综合素质档案中的哪些内容？考生如何提升综合素质档案的“含金量”？

　　北京市第八十中学副校长涂洁：

　　综合素质档案中记录着考生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等经历，既是高校初审筛选的重要参考，也是校测面试中考官提问的主要依据。初审时，高校一般会关注考生综合素质档案中的学业水平情况，比如其研究性学习经历或学科特长等；同时，考生的思想品德与社会实践情况也是高校考查的重点，比如参与志愿服务、社会调查的经历能反映出考生的学术潜质和社会责任感。面试中，考官的问题也常围绕考生档案中的经历展开，从而判断其与专业培养模式是否匹配，同时也能更深入地考查个人特质。

　　在准备综合素质档案时，考生在学术方面可开展一项小课题“微研究”或系统梳理学科薄弱点，并形成报告或笔记；在实践方面，可选择一项志愿服务，比如做社区、博物馆志愿服务并坚持20小时以上，或完成一次有记录的社会调查、职业体验等；在素养提升上，考生可进行规律的体育锻炼，如跑步打卡，也可学习一项艺术、劳动技能。考生要注意，所有活动须有照片、证明、心得等原始材料；还要在活动后撰写反思小结，记录收获与成长，因为综合素质档案的核心价值在于深耕而非泛泛参与。

　　哪些考生适合报考综合素质评价招生？

　　深圳北理莫斯科大学学术事务部副部长、京津招生组组长王曼丽：

　　综合评价招生院校非常看重考生的综合能力，会通过校测和学业成绩成比例相加的方式，选拔出综合素质高、部分学科具备潜能的优秀学生。因此，考生要有明确的专业兴趣，并具备专长潜质和目标以及广阔的国际视野。

　　在综合评价招生中，中外合作办学的“4+0”模式使考生不出国门即可接受国际化教育，且毕业后有较高的升学深造率，考生在选报时要仔细研读院校招生简章，综合权衡专业设置、学费水平及个人未来深造规划等多重因素。