北京邮电大学2022级通信工程（元班）　侯君恺

　　各位正在为高考拼搏的学弟学妹们，你们好。相信此刻的你们，对大学一定充满了憧憬与好奇。三年前，我也和你们一样，站在这个重要的人生路口。当时，我怀着对“信号如何传千里”“智能怎样改变生活”这些问题的朴素兴趣，在志愿表上填报了北京邮电大学，并选择了通信工程（元班）专业。如今，已在北邮度过近三年时光的我想和大家分享一下这段从汲取知识、勇敢创造到乐于分享的成长旅程。

　　我所就读的“元班”，隶属于学校的未来学院。它最吸引我的地方在于“强基础、重交叉”的培养特色。“强基础”，意味着我们要系统、扎实地掌握通信与网络的核心理论；而“重交叉”，则是鼓励我们主动拥抱人工智能等前沿技术，在不同学科的交叉之处大胆尝试。这种模式给了我们广阔的探索空间。比如在大二时，我便有幸加入导师的课题组，参与到真实的科研项目中，让书本上的知识在实践中生根发芽。

　　在我看来，大学里真正的挑战往往在课堂之外。我经历过的一次重要锻炼是参加全国大学生职业规划大赛。为了冲击全国总决赛，在老师的悉心指导下，我的参赛方案前后反复修改了不下三十个版本。那段时间，我白天上课，晚上就泡在实验室里打磨材料、进行展示演练，常常凌晨才回到宿舍。这个过程绝不轻松，方案被否定时的沮丧、学业与备赛的双重压力，都曾引起自我怀疑。但每当想到并肩作战的队友，以及心底那股“想看看自己极限在哪”的劲儿，我就又有了坚持的动力。最终，我们获得的北京赛区成长赛道总冠军是对这段奋斗历程最好的肯定。而比奖项更宝贵的是，我亲历了一个项目从构想到落地的全过程，学会了如何分解复杂目标，更锤炼了在压力下的韧性、执行力与团队精神。我深刻地体会到，任何成绩的背后，都离不开不懈的坚持与紧密的协作。

　　如果说竞赛是个人综合能力的集中演练，那么投身科研，就是我对知识深海的主动探索，也是检验“交叉思维”的最佳试炼场。大二时，我参与了一项关于“穿墙雷达杂波抑制”的研究，目标是让雷达在各种干扰中“看”得更清楚。这个灵感的源头很有趣，它来自蝙蝠。众所周知，蝙蝠在复杂的环境中可以精准捕捉昆虫，这种强大的抗干扰能力能否给我们启发呢？然而，从生物机制到工程实现，这一步我和团队伙伴们走得并不容易。我们尝试了多种算法，仿真效果总是不理想，研究一度陷入停滞。转机在一个深夜来临，当时我从一篇文献中读到，蝙蝠其实是依靠处理“双频超声波”回波的差异来进行精确定位的，这与雷达探测的底层原理有着相通之处。那一刻的顿悟让我兴奋不已。我们迅速调整方向，将这一仿生机制与我们的神经网络模型融合。经过了两个多月的反复调试，当实验数据最终完美匹配理论预测时，我们所有的疲惫都被巨大的成就感取代。这项融合了通信、仿生与智能技术的研究成果，最终成功入选国际会议。这段经历让我真切地体会到：最具潜力的创新往往诞生在不同学科的交叉地带。而想要在这里取得突破，我们不仅需要跨学科的视野和好奇心，更离不开将创意落地时的那份严谨、耐心以及“坐得住冷板凳”的坚持。

　　个人的探索令人振奋，而将知识与经验分享出去，则让成长拥有了更温暖、更绵长的价值。当我从一个参赛者、研究者，转变成为学弟学妹们项目的“小导师”时，我的角色和心态也在悄然变化。在指导一个“基于FPGA的机械臂控制”项目时，我感觉自己更像是一个“同行者”。我们会一起查阅资料、调试代码，为了一个小问题反复讨论。这个过程，与其说是我在“教”，不如说是我们在一起探索。当他们最终凭借这个项目获奖，脸上绽放出喜悦与自信的光芒时，我内心的满足感无比纯粹。我忽然明白，真正的成长，不仅是自己向上攀登，更是能将自己收获的光，化为点点星火，去照亮并肩前行的人。在倾听、解答与分享中，我自己的知识体系也得到了梳理和巩固，这何尝不是一种双向的滋养、共同的进步呢？

　　回望来路，从竞赛中锻造综合能力，在科研中训练创新思维，再到分享中体会传承的快乐，这条路我走得清晰而坚实。北邮和元班带给我的，远不止一个专业的标签，更是一片鼓励深耕、无畏跨界、乐于分享的成长土壤。它让我更加懂得，真正的卓越，不仅在于个人能力的精进，更在于是否拥有在团队中带动他人、共同成长的那份格局与胸怀。