剑桥少儿英语考试日前举行 小考生口试“卡壳”多因认词少

发布时间:2011-04-02 期号:

  北京考试报讯(记者 刘海燕)北京地区剑桥少儿英语考试日前举行。据了解,口试时,部分考生词汇量不足影响了临场发挥。

  参加本次考试的吕考官介绍说,口试考生词汇量不足的情形主要出现在三级考生身上。一级和二级考试相对简单,小考生们勇于表达,表现普遍较好。但三级考试相对较难,题型灵活多变,难住了部分考生。由于词汇量不足,有的考生“卡壳”了,比如“找不同”题目有很多不同之处,“圆点、长条”这些词汇,虽然也是大纲词汇,但考生即使能找出来也不会表达。词汇量不足还会使考生表达不够流畅。尤其是在“讲故事”环节,要求考生能流利连贯讲述故事内容,考生词汇量不足就会“打磕巴”,出现中断,考试要求考官可以给出一定的提示,但如果考生经常“打磕巴”,要在考官不断地提示下才能讲完故事内容,则会影响得分。词汇量不足也使考生只能讲简单句,而不能流利自如地运用相对复杂的句子表达。词汇量不足还会影响考生表达的自信心,不敢向考官提问,而三级口试中,考生向考官提问也是一项重要考核内容。

  三级口试考核四项内容,除发音项外,其余三项都或多或少与词汇量有一定关系。第一项是考生的反应力。也就是考生能否听懂考官提问的能力。如果考生词汇量不足而无言以对,会让考官误以为他听不懂提问。考核第二项内容是语法项,包括特殊疑问句、单复数、人称等,如果考生误将“he”说成“she”,也会被以为是没有掌握相应的词汇而被扣分。第三项考核考生是否要在老师提示下完成答题,如果考生因词汇量不足,需要考官不断提示才能连贯表达,也会被扣分。

  其实,考生在口试时词汇量不足,并不一定是不认识相关单词,可能只是不能自如应用。要改变这种状况,考生背单词要重在平时积累,但不是所有的单词都必须记住,这样学习负担很重。最好的方式是寓学习于生活。有的单词不用记,只要读一下想一下加深印象即可。比如逛公园看见小亭子,可以想一下这个词怎么说,这样记效果也较好。当然考生不能只记单词,还得多练习说完整的句子。考生可以从平时的话题开始。比如把关于食物的话题罗列出来,和家长或同学相互聊一聊晚上吃什么,最爱吃的食物是什么等。关于服装的话题,如平常去哪儿买衣服,谁给你买衣服等。剑桥少儿英语考试和大家生活密切相关,平时多练习生活对话,也是一种备考形式。

 

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